Abstract :Bu çalışma kapsamında, ağ günlükleri ve çevrim-içi öğrenme konusunda yayınlanmış makaleleri tespit etmek maksadıyla bir alan yazın taraması yapılmıştır. Ağ günlüğü ve içerik yönetim sistemleri ile ilgili tespit edilen 52 makale detaylı olarak analiz edilmiştir. Yapılan analizler, ağ günlüklerinin harmanlanmış ve sosyal yapılandırmacı öğrenme modellerinde etkin olarak kullanıldıklarında daha başarılı olduklarını, ders içeriklerinin ağ günlükleri üzerinde paylaşıldığında olumlu geri bildirimler alındığını ve öğrencilerin performanslarını artırdığını göstermektedir. Bu sonuçlar doğrultusunda ağ günlüklerinin bir e-öğrenme aracı olarak öğrenme-öğretme süreçlerinde kullanılabilecek etkin bir yapısının olduğu söylenebilir. Bu doğrultuda bu ortamlardan eğitimde daha etkili bir şekilde yararlanabilmek için planlı çalışmalar yapılması önerilebilir. Keywords : İçerik yönetim sistemi, çevrim-içi öğrenme, e-öğrenme, CMS, ağ günlüğü, blog
