Turkish History Education Journal Volume:8 Issue:2

YÖK ATLAS (2018 ) VERİLERİNE GÖRE TARİH BÖLÜMLERİNİN VE TARİH ÖĞRETMENLİĞİ PROGRAMLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ

Özgür AKTAŞ, Derya AKTAŞ

Publication date : 2019-10-25

BASTIĞIN TOPRAKLARI TANIMAK: LİSE ÖĞRENCİLERİNİN YEREL TARİH PROJESİ

İlker DERE, Ayşe Hilal UYSAL

Publication date : 2019-10-25

LİSE ÖĞRENCİLERİNİN GÖZÜYLE TARİH ÖĞRETMENİ: BİR METAFOR ANALİZİ

Yasemin ER TUNA

Publication date : 2019-10-25

2018 YILINDA BASILAN TARİH DERS KİTAPLARINDA ERMENİLER KONUSUNUN ELE ALINIŞI ve TOPLUMSAL HAFIZA

Nejla GÜNAY

Publication date : 2019-10-25

TARİH ÖĞRETİMİNDE SOSYAL MEDYA ORTAMLARININ KULLANIMINA İLİŞKİN TARİH ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİ

Osman OKUMUŞ

Publication date : 2019-10-25

KURGU DIŞI TİCARİ KİTAPLARIN BİR MATERYAL OLARAK TARİH ÖĞRETİMİNDE KULLANIMI

Yeliz KALE

Publication date : 2019-10-25

TARİH ÖĞRETİMİNE YENİ BİR YAKLAŞIM: BÜYÜK TARİH PROJESİ

Sibel YALI

Publication date : 2019-10-25

Çeviri: YÜKSEK NİTELİKLİ TARİH, KÜLTÜREL MİRAS VE VATANDAŞLIK EĞİTİMİ İÇİN MANİFESTO: TARİHİN GENÇ NESİLLERİN GELİŞİMİNDE AYIRT EDİCİ KATKISININ TANINMASINA İLİŞKİN 15 İLKE

Semih AKTEKİN

Publication date : 2019-10-25

Yayın Kritiği: GERÇEKTE(N) ÖYLE Mİ OLMUŞ? POST-TRUTH ZAMANLARDA TARİHİN TEMSİLİ

İbrahim TURAN

Publication date : 2019-10-25

Röportaj: PROF. DR. MARIA REPUSSİ ile RÖPORTAJ

Esra ÖZSÜER

Publication date : 2019-10-25