Ortaokul Öğrencilerinin İngilizce Öğretiminde DynEd Programını Kullanmaya İlişkin Tutum ve Motivasyonları

Authors : Müzeyyen BULUT ÖZEK, Miyase PEKTAŞ

Pages : 32-38

View : 15 | Download : 9

Publication Date : 2016-03-14

Article Type : Conference Paper

Abstract :Bu çalışma, Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı resmi örgün okulların 5-8. sınıflarında okuyan öğrenciler için İngilizce öğretim sistemi olan DynEd insert ignore into journalissuearticles values(Dynamic Education); yazılımını kullanmaya ilişkin öğrenci tutum ve motivasyonlarını ölçmek amacıyla yapılmıştır. Araştırma, nicel veri toplama yöntemlerinin kullanıldığı tarama modelinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya Antalya ili Kaş ilçesinde bulunan ortaokullarda öğrenim gören 151 öğrenci katılmıştır. Veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından geliştirilen `DynEd Programını Kullanmaya İlişkin Tutum ve Motivasyon Ölçeği` kullanılmıştır. Verilerin analizi için Barlett ve Kaiser-Meyer-Olkin insert ignore into journalissuearticles values(KMO); testleri, madde faktör yükleri, bağımsız örneklem t-testi ve ANOVA testlerinden yararlanılmıştır. Yapılan analizler sonucunda DynEd programını kullanırken öğrencilerin tutum ve motivasyonlarının yüksek düzeyde olduğu, ölçeğin özyeterlik, kaygı ve önem alt boyutlarında kız ve erkek öğrenciler arasındaki farkın anlamlı olduğu sonuçlarına varılmıştır.
Keywords : DynEd programı, ortaokul, tutum, motivasyon