DNA Konusunun Web 2.0 Araçlarının Entegre Edildiği Laboratuvar Yöntemi ile Öğretimi

Authors : Fatma BİLGİCAN YILMAZ, Ozlem KARAKOC-TOPAL, Serap ÖZ AYDIN

Pages : 16-36

Doi:10.51960/jitte.887951

View : 14 | Download : 9

Publication Date : 2021-06-18

Article Type : Research Paper

Abstract :Öğrencileri aktif kılmaya yönelik öğretim yöntemleriyle teknolojinin eğitime entegre edilmesi, bilgiye ulaşan, dönüştüren, kaynağını sorgulayan ve yeni bilgiler üreten aktif bireyler yetiştirmek açısından önemlidir. Ayrıca genetik konuları öğrencilerin anlamakta zorluk çektikleri konuların başında gelmektedir ve bu konunun öğretimini 21. yüzyıl becerileri ve teknolojileri ile geliştirmek soyut kavramların anlaşılmasını sağlayacaktır. Bu çalışmada biyoloji öğretmenliği öğrencileri için DNA konusunun öğretimine yönelik etkinliklerin tasarlanması ve uygulanması amaçlanmıştır. Çalışmada karma araştırma desenlerinden gömülü deneysel desen kullanılmıştır. Çalışmanın örneklemini bir devlet üniversitesinin Biyoloji Öğretmenliği 2. Sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. DNA konusunun öğretimine yönelik tasarlanan etkinliklerin etkililiğini tespit etmek amacıyla DNA Bilgi Testi araştırmacılar tarafından hazırlanarak geçerlilik ve güvenilirlik çalışmaları yapılmıştır. Etkinlikler web 2.0 araçları ve konu ile ilgili bir deney içermektedir. Nicel verilerin analizinde bağımlı örneklem t testi, nitel verilerin analizinde betimsel analiz kullanılmış, nitel ve nicel veriler birleştirilerek yorumlanmıştır. DNA başarı testinden elde edilen verilerin analizi sonucunda, öğretim tasarımının konunun öğrenimine katkı sağladığı görülmektedir. Konu sonunda öğretmen adaylarından alınan görüşler; aktif öğrenmeyi sağlayan bu etkinliklerin eğitsel ve anlaşılabilir olduğu, eğlendirerek dersi sevdirebileceği, birçok duyuya hitap etmesinin dikkatlerini çekeceği, konunun anlaşılmasını ve kalıcı öğrenmeyi sağlayabileceği yönündedir. Bu nedenle öğretmenleri ve öğretmen adaylarını konuların öğretiminde uygun teknolojilerin kullanımı konusunda teşvik etmek ve desteklemek gelecek açısından gerekli görülmektedir.
Keywords : Deney, DNA konusunun öğretimi, Öğretim tasarımı, Web 2 0 araçları