Dijital Ortamda Yazmaya İlişkin Tutum Ölçeği (DOYAT): Ölçek Geliştirme Çalışması

Authors : Fatma SUSAR KIRMIZI, Şahin KAPIKIRAN, Nevin AKKAYA

Pages : 417-444

Doi:10.9779/pauefd.684858

View : 13 | Download : 7

Publication Date : 2021-04-27

Article Type : Research Paper

Abstract :Son yıllardaki teknolojik gelişmeler göz önüne alındığında kâğıdın yerine ekranın, kalem yerine klavyenin kullanılmasının kaçınılmaz olduğu söylenebilir. Öğretmen adaylarının da bu teknolojik gelişmelerden etkilenmesi oldukça olağan bir süreçtir. Öğretmen adaylarının dijital yazmaya ilişkin tutumlarının belirlenmesi hizmet öncesindeki yeterliliklerinin tespiti açısından anlamlı olabilir. Bu çalışmanın amacı, öğretmen adaylarının dijital yazmaya yönelik tutumunu belirlemeye dönük geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı geliştirmektir. Araştırmanın çalışma grubunu Dokuz Eylül insert ignore into journalissuearticles values(n=697); ve Pamukkale Üniversiteleri insert ignore into journalissuearticles values(n = 804); Eğitim Fakültelerinde on bir farklı ana bilim dalında, 2. ve 3. sınıflarında öğrenim gören öğretmen adayları oluşturmaktadır. Ölçek maddeleri toplam 1501 katılımcıya insert ignore into journalissuearticles values(Kadın = 991; erkek = 510); uygulanmıştır. Ölçeğin faktör yapısının belirlenmesi için hem açımlayıcı insert ignore into journalissuearticles values(AFA); hem de doğrulayıcı faktör çözümlemesi insert ignore into journalissuearticles values(DFA); yapılmıştır. Yapılan analizlere göre DOYAT üç alt ölçek insert ignore into journalissuearticles values(kolaylık, güdülenme, etki alt ölçekleri); ve 25 maddeden oluşmaktadır. Açımlayıcı faktör analizinde maddelerin 0.41 ile 0.68 arasında değişen faktör yüküne sahip olduğu görülmüştür. Ölçeğin tümü için belirlenen varyans değerinin %38.309 olarak belirlenmiştir. DFA sonucu χ² = insert ignore into journalissuearticles values(272, N = 1501);= 1895.32; RMSEA = .063; SRMR = .052; CFI = .94 ve NNFI = .94 ile kabul edilebilir uyum değerlerine ulaşmıştır. Ölçeğin bütünü için Cronbach’s Alpha katsayısı .83 olarak hesaplanmıştır.
Keywords : Dijital yazma, öğretmen adayı, ölçek geliştirme