Öğretmenlerin İşle Bütünleşmeleri İle Örgütsel Bağlılıkları Arasındaki İlişki

Authors : Bahar Çağrı San, Türkay Nuri Tok

Pages : 355-370

View : 11 | Download : 6

Publication Date : 2017-01-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı, Türkiye’deki ilk, ortaöğretim ve liselerde görev yapmakta olan öğretmenlerin örgütsel bağlılık ve işle bütünleşme düzeyleri hakkındaki görüşlerini ortaya koymayı amaçlamaktadır. Araştırmanın evrenini, Denizli ili Kale ilçesinde faaliyet gösteren resmi ilk, ortaöğretim ve liselerde görev yapmakta olan öğretmenler oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini evrenin tümü oluşturmaktadır. Araştırmada kullanılan veri toplama aracı üç bölümden oluşmuştur. Araştırma bulgularına göre, öğretmenlerin işle bütünleşmede etkili olan ilk üç alt boyut önem sırasıyla; Dinçlik insert ignore into journalissuearticles values(yüksek enerji seviyesi ve zihinsel dinçlik);, adanmışlık insert ignore into journalissuearticles values(coşku, ilham, gurur ve mücadele duygularıyla bir işe güçlü bir şekilde dâhil olmak);, ve içinde olmadır insert ignore into journalissuearticles values(işi yaparken kişinin işine tamamen konsantre olması, zamanın nasıl geçtiğini anlamaması);. Örgütsel Bağlılıkta ise etkili olan ilk üç alt boyut önem sırasıyla; Normatif insert ignore into journalissuearticles values(kişinin örgütte çalışmayı kendisi için bir görev olarak görmesi);, Devamlılık, insert ignore into journalissuearticles values(örgütten ayrılması halinde daha az seçeneği olacağı fikri); ve Duygusal bağlılıktır. insert ignore into journalissuearticles values(değerlerini, hedeflerini ve amaçlarını benimsemek);. Öğretmenlerin işle bütünleşme düzeyleri, örgütsel bağlılık düzeyinden daha yüksektir.
Keywords : Örgütsel bağlılık, işle bütünleşme, öğretmen