Reading comprehension skills and syntactic comprehension skills of bilingual children: From a linguistic perspective

Authors : Burcu AYDIN

Pages : 650-660

Doi:10.29000/rumelide.752729

View : 11 | Download : 6

Publication Date : 2020-06-21

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışma, iki dilli bireylerin okuduğunu anlama ve sözdizimsel kavrama kabiliyetlerini araştırmaktadır. İki dilli olan bireylerin zengin dilbilimsel çevreye sahip oldukları için bilişsel, sinirsel ve sosyal olarak avantajlı oldukları bilinmektedir. Çalışmalar iki dilli bireylerin gelişmiş metadilbilimsel farkındalığa sahip olduklarını ve tek dilli bireylere göre bilişsel olarak daha avantajlı olduklarını göstermiştir. Bu çalışmada 14 iki dilli ve 18 tek dilli Türk çocuklarının okuduğunu anlama ve sözdizimsel kavrama kabiliyetleri karşılaştırılarak değerlendirilmiştir. Okuduğunu kavrama becerilerini değerlendirmek için ‘Okuduğunu Anlama Ölçeği’, sözdizimsel kavrama becerilerini değerlendirmek için ‘Dilbilgisel Değerlendirme Testi’ kullanılmıştır. Türkçeye karşı tutumlarını değerlendirmek için ‘Tutum Anketi’ uygulanmıştır. Çalışmanın sonuçları değerlendirildiğinde, tekdilli bireyler iki dilli bireylere göre okuduğunu anlama ölçeğinde daha başarılıdırlar. İki dillilerin grup içi karşılaştırmasında ise iki dillilerin en iyi hikaye şeklinde olay anlatımına dayalı metinleri kavradıkları daha sonra açıklayıcı metinleri ve bilimsel metinleri en son ise şiiri kavradıkları gözlenmiştir. Dilbilgisel Değerlendirme Testinde ise iki dilliler cümledeki kelime sırasını belirlemede zorluk yaşamışlardır. Tutum Anketi sonuçları iki dillilerin Türkçeye karşı olumsuz tavır sergilediklerini göstermiştir. İki dillilerin okuduğunu anlama ve sözdizimsel kavrama beceri zorluklarının, yaşadıkları çevrenin etkisine bağlı olarak geliştiği düşünülmektedir. İki dillilerin karmaşık dil yapılarını kavrama güçlüğü çektikleri bulunmuştur. Bu bulgular iki dillilerin karmaşık dilbilgisi yapılarını edinip edinmediklerini düşündürmektedir. Bu çalışma, iki dillilerin okuduğunu anlama ve sözdizimsel kavrama becerilerinin zayıflığının nedenlerinin daha iyi anlaşılmasını sağlamaktadır.
Keywords : İki dilli, okuduğunu anlama becerisi, sözdizimsel kavrama becerisi, Türkçe