Özel eğitim 2. kademe Türkçe ders kitabındaki resimlerin metinlerle uyum düzeyinin incelenmesi

Authors : Furkan CAN, Ümmü Gülsüm ALTINER BOZLAK

Pages : 172-191

Doi:10.29000/rumelide.1283688

View : 11 | Download : 4

Publication Date : 2023-04-26

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı, MEB Yayınlarına ait Özel Eğitim 2. Kademe Türkçe Ders Kitabı 2’de yer alan metinler ile resimler arasındaki uyum düzeyini incelemektir. Araştırma nitel araştırma desenlerinden tarama modelindedir. Araştırmanın çalışma materyalini 2022-2023 eğitim-öğretim yılında ortaokullarda okutulan, MEB Yayınlarına ait Özel Eğitim 2. Kademe Türkçe Ders Kitabı-2 oluşturmaktadır. Araştırma verileri, doküman inceleme tekniği ile toplanmıştır. Araştırmacıların resim ve metin uyumunu ortaya koyabilmesi amacıyla İşcan ve Cımbız insert ignore into journalissuearticles values(2018); tarafından geliştirilen “Resim–Metin İlişkisi Kategori Listesi” kullanılmıştır. Araştırmacılar, Türkçe ders kitabında yer alan resimlerin ait oldukları metne uygunluğunu bu kategori listesine göre incelemiştir. Bu kategori listesiyle toplanan veriler, nitel veri analizi yaklaşımlarından betimsel analiz tekniği kullanılarak analiz edilmiş ve yorumlanmıştır. Elde edilen bulgular; genel bulgular, bilgilendirici metinler, hikâye edici metinler ve şiir olmak üzere dört alt başlıkta verilmiştir. Araştırma sonucunda Özel Eğitim 2. Kademe Türkçe Ders Kitabı 2’deki metinlere yönelik resimlerin, %64,4 insert ignore into journalissuearticles values(f:58); oranında öğrencilere, ait oldukları metnin içeriğiyle ilgili fikir verdiği belirtilmiştir. Resimlerin, %73,3 insert ignore into journalissuearticles values(f:66); oranı ile bulundukları metnin başlığıyla uyum gösterdiği; %69,9 insert ignore into journalissuearticles values(f:63); oranında ise bulundukları metnin içeriğiyle uyum gösterdiği ifade edilmiştir. Araştırmacılar, metinlerde yer alan resimlerin %92,9 insert ignore into journalissuearticles values(f:83); oranında metnin ana fikrini/ana duygusunu desteklediğini; %96,6 insert ignore into journalissuearticles values(f:87); oranında öğrencilerin estetik zevk kazanmasına yardımcı olduğunu; %67,7 insert ignore into journalissuearticles values(f:61); oranında ise resim-metin tasarım düzeninde zemin-fon ilişkisine dikkat edildiğini belirtmişlerdir. Araştırmacılar, metinlerin resimlerinde kullanılan renklerin %75,5 insert ignore into journalissuearticles values(f:68); oranında canlı, açık ve ilgi çekici olduğu sonucuna ulaşmıştır.
Keywords : Türkçe ders kitabı, özel eğitim, metin, resim