7. Sınıflarda STEM Uygulamaların Akademik Başarı ve Bilimsel Süreç Becerileri Üzerine Etkisi

Authors : Fatma TAŞTAN AKDAĞ, Tohit GÜNEŞ

Pages : 0-0

Doi:10.17539/amauefd.944114

View : 22 | Download : 7

Publication Date : 2021-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmada ortaokul, Elektrik Enerjisi ünitesi kapsamında gerçekleştirilen STEM uygulamaların öğrencilerin akademik başarı ve bilimsel süreç becerilerine etkisinin saptanması amaçlanmıştır. Araştırma, Samsun il merkezinde 7. Sınıfta öğrenim gören 27 öğrenci ile 8 hafta süresince yürütülmüştür. STEM ve öğretim programı entegrasyonunu sağlamak amacı ile Fen Bilimleri dersi, Elektrik Enerjisi ünitesi kazanımlarına ek STEM disiplinlerine yönelik kazanımlar belirlenmiştir. Öğrencilerin grup ile işbirliği içerisinde çalışmaları sağlanırken öğrenme sürecinde aktif yaşantılar sergilemeleri hedeflenmiştir. STEM uygulamalarının akademik başarı üzerindeki etkisini saptamak amacıyla 17 açık uçlu sorudan oluşan ve güvenirlik katsayısı 0.73 olan başarı testi geliştirilmiştir. Bilgi testine yönelik en yüksek 4 en düşük 1 puan ile değerlendirilen 4’lü derecelendirmeli cevap anahtarı oluşturulmuştur. STEM uygulamalarının öğrencilerin bilimsel süreç becerilerine etkisini saptamak amacıyla ise Öztürk (2008) tarafından geliştirilen 26 sorudan oluşan ve güvenirlik katsayısı 0.79 olan test kullanılmıştır. Veriler spss paket programı kullanılarak, t testi ile analiz edilmiştir. Analiz sonuçlarına göre STEM uygulamalarının öğrencilerin akademik başarıları ve bilimsel süreç becerilerine yönelik uygulanan ön test ve son test sonuçlarında anlamlı bir farklılık olduğu ve STEM uygulamalarının öğrencilerin akademik başarı ve bilimsel süreç becerilerinin gelişimine katkı sağladığı belirlenmiştir. STEM öğretim programı entegrasyonu ile Öğrencilerin akademik başarı ve bilimsel süreç becerilerinin gelişimine göre farklı üniteler için de uygulanabileceği kanaatine varılmıştır.
Keywords : STEM, Elektrik enerjisi, Akademik başarı, Bilimsel süreç becerileri