ANNELERİN TUVALET EĞİTİMİNE YÖNELİK BİLGİ VE YAKLAŞIMLARI

Authors : Esra TURAL BÜYÜK

Pages : 38-54

View : 12 | Download : 9

Publication Date : 2018-03-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Giriş ve Amaç: Sağlık çalışanları, ailelere çocuklarına sağlıklı tuvalet eğitimi yaklaşımında bulunmalarını sağlamada önemli bir role sahiptirler. Bu çalışmanın amacı, annelerin tuvalet eğitimine yönelik uygulamalarını ve yaklaşımlarını belirlemek amacıyla tanımlayıcı tarzda planlanmıştır. Yöntem: Bu araştırma Haziran  – Eylül 2014 tarihleri arasında kesitsel olarak planlanmıştır. Araştırma Samsun OMÜ Çocuk Hastanesinde yatan ve tuvalet eğitimi tamamlanmış iki – beş yaş arası sağlıklı çocuğu olan 309 anne ile yürütülmüştür. Araştırmanın verileri annelerin tuvalet eğitimi süreci hakkındaki görüş, bilgi ve tutumlarını belirlemeye yönelik sorulardan oluşan anket formu aracılığıyla toplanmıştır. Verilerin analizinde SPSS 16 programı kullanılarak analiz edilmiştir. Bulgular: Çalışmada annelerin % 52.4’ünün 18- 24 ay arasında tuvalet eğitimine başladıkları, % 59.2’sinin eğitim sırasında çocuklarını saat başı tuvalete götürdükleri ve %72.8’sinin çocuk tuvaletini yapana kadar tuvalette tuttukları saptanmıştır. Annelerin % 85.1’i tuvalet eğitiminde ödülü kullandıklarını ve annelerin %44.7’sinin de tuvalet eğitiminde cezaya başvurdukları görülmüştür. Annelerin eğitim düzeyleri ile çocuğun tuvalet eğitimine başlama yaşı, eğitim süresince çocuğu bezlenme durumu, tuvalet eğitimi sonrası gündüz ve gece alt ıslatma durumu ve tuvalet eğitiminde ceza yöntemi kullanma durumu arasında istatiksel olarak anlamlı ilişki bulunmuştur. Sonuç: Çalışmada annelerin tuvalet eğitiminde uygun olmayan hatalı tuvalet eğitimi yaklaşımlarında bulundukları, eğitim sırasında ödül yöntemine başvurmanın yanı sıra ceza yöntemine de başvurdukları ve bu faktörlerin annelerin eğitim düzeyleri ile ilişkili olduğu görülmüştür.
Keywords : Tuvalet eğitimi, anne, yöntem, yaklaşımlar