AVUSTRALYA`DAKİ TÜRK AİLELERİN ANA DİL EDİNİMİ ÜZERİNDEKİ ROLÜ

Authors : Hatice PARLAK

Pages : 0-0

Doi:10.21560/spcd.69807

View : 11 | Download : 9

Publication Date : 2014-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Aile, çocukların sosyalleşme sürecinin ilk aşamasını temsil etmektedir. Çok kültürlü toplumlarda yaşayan göçmen çocuklarının sosyalleşmesi, kimlik ve kişilik kazanması ana dile gösterilen özenle doğrudan bağlantılıdır. Evde kullanılan dil, çocuğun benliğini geliştirir ve mutluluğunu sağlar.  Avustralya`da yaşayan Türk göçmenler, Avustralya`da uygulanan çok kültürlü eğitim politikası sayesinde ev dışında da -ilk ve orta öğretim düzeyinde- Türkçe öğrenme imkânına sahiptir. Ancak Türk göçmenlerin çoğu, topluma uyum sağlamak ve toplumun diğer üyelerinden ayrı tutulmamak için ana dilden ziyade hedef dile yönelmektedir. Dil edinimi ve gelişimi, iki dilli çocuklarda nesilden nesile farklılık gösterir. Nesiller arası dil kayıplarının en aza indirgenmesi için ailelerin ana dillerini evlerinde kullanmaya özen göstermeleri gerekir. Avustralya`nın Viktorya eyaletinde yaşayan ve çocuklarını cumartesi Türk okullarına kaydettiren velileri kapsayan bu araştırmada, velilerin Türkçe derslerine yaklaşım tarzları, beklentileri ve çocuklarının dil edinimine katkıları tespit edilmeye çalışılmıştır. Türk ailelerinden toplanan veriler betimsel analiz ve içerik analizi tekniğinden faydalanılarak çözümlenmiştir. Grafik ve tablolarla desteklenen çalışmada, veriler arasında neden sonuç ilişkisinin kurulmasına özen gösterilmiştir.
Keywords : Ana dil, iki dillilik, Türk aile yapısı, ana dilin devamlılığı, dil edinimi