SÜREÇ TEMELLİ ÖĞRENME-ÖĞRETİM MODELİ

Authors : Bilal DUMAN

Pages : 0-2

View : 11 | Download : 8

Publication Date : 2007-12-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Süreç-temelli öğretim modeli, planların yaygın ve sürekli uygulanması aracılığıyla önce belli bir konu alanlarında daha sonra benzer konu ve farklı program alanlarında bilgiyi yapılandırmak ve davranışları iyileştirmek için öğrencinin planlama becerilerini geliştirmeye dayalı bilişsel farkındalık bir modeldir. Bu çalışmanın amacı süreç-temelli öğretim insert ignore into journalissuearticles values(STÖ); modelini ve dört öğrenme-öğretme süreç aşamalarını tanıtmaktır. Bu çalışmanın genel amacı doğrultusundaki aşağıdaki soruların cevapları aranmıştır: Süreç-temelli öğrenme-öğretme modeli nedir? Süreç-temelli öğrenme-öğretme modelinin özellikleri nelerdir? Süreç-Temelli Öğretim Modelinin Etkileşim Ve iletişim Boyutları nasıldır? Süreç-Temelli Öğretim insert ignore into journalissuearticles values(STÖ); Modelinin Aşamaları nelerdir? Bu araştırma tarama modeline göre tasarlanmıştır. literatür taranarak süreç-temelli öğretim ile ilgili bilgiler toplanmıştır. Bu çalışmada STÖ modelinin sade, kolay ve belirli program alanlarından genel ve karmaşık program alanlarına doğru hareket eden ve tersine çevrilmiş üçgen piramit modelindeki dört öğrenme-öğretme süreç aşamaları ve özellikleri tanıtılmaktadır. Süreç-temelli öğretim modelinin kuramsal çerçevesi eğitim psikolojisinin bulgularından, nöropsikolojiden, planlamadan ve problem çözmeden türetilmiştir. Süreç-temelli öğretim modeli, öğrencilere nasıl öğrenileceğini ve problem çözüleceğini sistematik ve açık bir şekilde öğretme yoludur.
Keywords : Süreç Temelli öğrenme, öğretme, model, strateji