Süreç-Temelli Ve Disiplinlerarası Öğretim Yaklaşımlarının Karşılaştırılması

Authors : Bilal DUMAN, Birsel AYBEK

Pages : 1-12

View : 14 | Download : 7

Publication Date : 2003-12-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırma, Türkiye’de ve dünyada eğitim uygulamalarındaki süreç-temelli öğretim ve disiplinlerarası öğretim yaklaşımlarının etkilerini incelemeyi amaçlamaktadır. Süreç-merkezli ya da süreç-temelli öğretim, öğrenme süreçlerinde öğrencinin aktif rol oynaması için öğrencinin kendi kendini uyarmasını, gayrete getirmesini ve böylece bağımsız şekilde gerçek bir öğrenmeyi öğrenmesini vurgulayan bir öğretim yaklaşımıdır. Önemli bir öğretme-öğrenme yaklaşımı olmasına rağmen, Türkiye’de süreç-temelli öğretim yaklaşımlarının uygulamaları sınırlıdır. Bu bağlamda süreç-temelli öğretim planlarının eğitim uygulamalarında nasıl kullanılacağı bir örnek ile açıklanmıştır. Bu çalışma öncellikle, süreç-temelli öğretim ve disiplinlerarası öğretim yaklaşımlarına ilişkin iki yaklaşım üzerinde yoğunlaşmaktadır. Bununla birlikte, süreç-temelli öğretim ve disiplinlerarası öğretim yaklaşımları ile ilgili olarak hem teori ve hem de uygulama bağlamlarına yönelik birer örnek verilerek açıklamalarda bulunulmaktadır.
Keywords : Süreç Temelli Öğretim, Plan, Planlama, Disiplinlerarası Öğretim