İlköğretim 8. sınıf öğrencilerinin anne-baba tutumlarının, psikomotor beceri düzeylerine etkisi

Authors : Mustafa Kayıhan ERBAŞ, Mehmet GÜÇLÜ, Erdal ZORBA

Pages : 131-138

Doi:10.1501/Sporm_0000000230

View : 19 | Download : 8

Publication Date : 2012-08-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı; ilköğretim 8. sınıf öğrencilerinin anne-baba tutumlarının, psikomotor beceri düzeylerine etkisinin incelenmesidir. Araştırma gurubunu, 2011-2012 eğitim–öğretim yılında Aksaray İlinde bulunan 7 ilköğretim okulunda 8. sınıfta öğrenim gören, 113 kız insert ignore into journalissuearticles values(%49.3);, 116 erkek insert ignore into journalissuearticles values(%50.7); olmak üzere toplam 229 öğrenci oluşturmuştur. Anne baba tutumlarının belirlenmesinde, insert ignore into journalissuearticles values(Sümer ve Güngör`ün 1999); geliştirdiği insert ignore into journalissuearticles values(28); ve ek maddelerle son biçimini almış olan ABSÖ insert ignore into journalissuearticles values(Anne Baba Stilleri Ölçeği);’den yararlanılmıştır. Öğrencilerin psikomotor beceri düzeylerini belirlemek amacıyla; esneklik için otur eriş testi, dikey sıçrama testi, çabukluk insert ignore into journalissuearticles values(Z); testi, 20 m hız testi ve reaksiyon insert ignore into journalissuearticles values(görsel ve işitsel); testi uygulanmıştır. İstatiksel analizlerde, uygulanan anne baba stilleri ölçeğinde elde edilen verilerle psikomotor beceri düzeyleri arasındaki ilişki ve ilişkinin düzeyinin tespiti amacıyla, korelasyon, çoklu regresyon analizi ve tutum ölçeğinin gurup içi güvenirlik analizi yapılmıştır. Araştırma sonucunda, anne baba tutumlarının reaksiyon zamanı dışında, diğer psikomotor beceri düzeylerini beklenen seviyede yordamadığı, otoriter annelerin reaksiyon zamanı üzerinde negatif etkiye sahip olduğu sonucuna varılmıştır
Keywords : Ergenler, Tutum, Anne Baba Tutumları, Psikomotor Beceri