ANKARA MERKEZ İLKÖĞRETİM OKULLARINDA GÖREVLİ BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ÖĞRETMENLERİNİN ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME TEKNİKLERİNİN UYGULANIŞINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ

Authors : Gürkay YILMAZ, Nevin GÜNDÜZ

Pages : 103-111

Doi:10.1501/Sporm_0000000099

View : 13 | Download : 8

Publication Date : 2008-08-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, Ankara’daki merkez ilköğretim okullarında görevli beden eğitimi öğretmenlerinin ölçme ve değerlendirme tekniklerinin uygulanışına ilişkin görüşlerini saptamaktır. Bunun yanı sıra öğretmenlerin kişisel özellikleri ile ölçme değerlendirme tekniklerinin uygulanışına ilişkin görüşlerinin karşılaştırılıp, araştırılmasıdır. Bu çalışmaya 2006-2007 eğitim öğretim yılında Ankara merkez ilköğretim okullarında görevli 160 beden eğitimi öğretmeni insert ignore into journalissuearticles values(75 bayan, 84 erkek ); katılmıştır. Öğretmenlerin ölçme değerlendirme tekniklerinin uygulanışına ilişkin görüşlerini almak için dörtlü likert tipi anket uygulanmıştır. Anket sonucu elde edilen veriler frekans ve yüzdelerle açıklanmış ve yorumlanmıştır. Ayrıca, ikili gruplarda bağımsız t- testi, ikiden fazla gruplarda tek yönlü varyans analizi insert ignore into journalissuearticles values(ANOVA); uygulanmıştır. Tek yönlü varyans analizinde gruplar arasında ortaya çıkan farkı değerlendirmek için Bonferroni çoklu karşılaştırma testi uygulanmıştır. Yapılan analizlerde 0,05 anlamlılık düzeyi esas alınmıştır. Bunlara ek olarak, öğretmenlerin haftalık ders saati, dersine girilen sınıf sayısı, dersine girilen ortalama öğrenci sayısı, çalışılan kurumda bulunan toplam beden eğitimi öğretmeni sayıları göz önünde bulundurularak, bu değişkenlerin katılımcıların görüşleri ile olan ilişkisini anlamaya yönelik olarak Pearson momentler çarpımı korelasyon katsayıları hesaplanmıştır. Çalışmadan elde edilen sonuçlara göre beden eğitimi öğretmenleri, ölçme ve değerlendirme tekniklerinin uygulanışına ilişkin görüşlere “her zaman” katıldıklarını belirtmişlerdir. Ayrıca, öğretmenlerin demografik özellikleri ile anketteki görüşler karşılaştırıldığında yaş, kıdem, öğrenim durumu, hizmet içi eğitim alıp almadıkları bakımından anlamlı bir fark çıkmıştır insert ignore into journalissuearticles values(p<0.05);. Beden eğitimi öğretmenlerinin okulda haftalık ders saati, dersine girdiği sınıf sayısı, ortalama öğrenci sayısı, çalışılan kurumda bulunan toplam beden eğitimi öğretmen sayısı ile anket görüşleri arasında ise istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunamamıştır insert ignore into journalissuearticles values(p>0.05);
Keywords : Beden Eğitimi Öğretmeni, Ölçme ve Değerlendirme, İlköğretim