- Süleyman Demirel Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi
- Volume:21 Issue:2
- TAKIM HALİNDE ÖĞRENME VE TAKIM TEMELLİ PROJE ÇALIŞMALARI ÜZERİNE EĞİTİM KURUMLARINDA ALAN ARAŞTIRMAS...
TAKIM HALİNDE ÖĞRENME VE TAKIM TEMELLİ PROJE ÇALIŞMALARI ÜZERİNE EĞİTİM KURUMLARINDA ALAN ARAŞTIRMASI
Authors : Recep KAÇMAZ, Esin BARUTÇU
Pages : 363-382
View : 8 | Download : 5
Publication Date : 2016-05-02
Article Type : Research Paper
Abstract :Bu çalışma, eğitim kurumlarının günümüz rekabet ortamında yaşanan hızlı değişim ve gelişmelere cevap verebilmesinde, “takım halinde öğrenme” ve “takım çalışmaları” konularını ön plana çıkarmaktadır. Çalışmada bireysel, takım halinde öğrenme ve takım çalışmalarına dair literatür bilgisi değerlendirilmiş, bu alanlarda Türkiye’de yapılan bilimsel çalışmalara ve sonuçlarına yer verilmiştir. Çalışmada veri toplama yöntemi olarak, 2014-2015 eğitim öğretim yılında Denizli’deki 12 kamu ve 12 özel olmak üzere toplam 24 eğitim kurumunda yürütülen takım bazlı proje çalışmalarını belirlemeye yönelik olarak “tarama modeli” kullanılmıştır. Kurumlarda yüz yüze yapılan görüşmelerden, kurumların internet sitelerinden ve kurumların dönemlik dergilerinin taranmasından elde edilen takım proje çalışmaları değerlendirilmiş ve önemli görülen çalışmalar üç bölümde ele alınmıştır. Yapılan taramalarda, hem kamu hem de özel eğitim kurumlarında “proje temelli takım”lara rastlanmıştır. Ancak, proje temelli takımlar, geçici süreli projeleri tamamlama amacıyla kurulmuşlardır. Farklı branş ve yeteneklerdeki yönetici, uzman, öğretmen ve öğrencilerin bir araya gelmesiyle “çapraz iş takımları”nın veya uzun vadeli olarak görev yapacak “çalışma takımları”nın oluşturulmasına ihtiyaç bulunmaktadır. Çalışma, eğitim kurumlarında takım halinde öğrenmenin ve takım çalışmalarının MEB düzeyinde ele alınmasının, İl ve İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri’nce formal bir eğitim uygulaması haline getirilmesinin, oluşturulacak takım temelli eğitim kurumlarında takımların performanslarının değerlendirilerek başarılı performansların ödüllendirilmesinin önemine vurgu yapmaktadır.Keywords : Eğitim kurumları, Öğrenme ortamları, Takım halinde öğrenme, Takım oluşturma, Takım çalışmaları