Hemşirelik Öğrencileri İçin Terapötik İletişim Becerileri Ölçeğinin Geliştirilmesi

Authors : Aysel KARACA, Ferhan AÇIKGÖZ, Dilek DEMİREZEN

Pages : 72-79

Doi:10.22312/sdusbed.475035

View : 16 | Download : 10

Publication Date : 2019-06-16

Article Type : Research Paper

Abstract :Amaç: Araştırma hemşirelik öğrencileri için terapötik iletişim becerilerinin belirlenmesine yönelik bir ölçme aracının geliştirilmesi amacıyla metodolojik tasarımda gerçekleştirilmiştir. Materyal-Method: Araştırma bir üniversitenin hemşirelik bölümünde öğrenim gören ve klinik uygulama yapan ikinci, üçüncü ve dördüncü sınıf lisans öğrencileri ile yürütülmüştür.  Fakültede bu özelliklere sahip ve araştırmaya katılmaya gönüllü olan toplam 367 hemşirelik öğrencisinden veri toplanmıştır.  İki hafta ara sonra 367 kişiden 60’ına ölçek tekrar test analizi için ikinci kez uygulanmıştır.   Çalışma verileri SPSS Statistics 23 ve IBM SPSS Amos 21 programlarına aktarılarak analizler tamamlanmıştır. Veriler değerlendirilirken sayısal değişkenler için tanımlayıcı istatistikler insert ignore into journalissuearticles values(ortalama, standart sapma, minimum, maksimum); verilmiştir. Ölçeğin faktör yapısının belirlenmesinde açımlayıcı ve doğrulayıcı faktör analizi yapılmıştır. Bulgular: Ölçeğin yapı geçerliliği için yapılan faktör analizi ile ölçeğin üç faktörlü yapı sergilediğine ve toplam 16 maddeden oluştuğuna karar verilmiştir. “ Terapötik İletişim Becerileri ” ölçeğinin Cronbach Alfa değeri 0.775,  “ NonTerapötik İletişim Becerileri ” alt boyutunun Cronbach Alfa değeri 0.826,  “ Terapötik İletişim Becerileri 1 ” alt boyutunun Cronbach Alfa değeri 0.791 ve “ Terapötik İletişim Becerileri 2 ” Cronbach Alfa değeri 0.601 olarak bulunmuştur. Sonuç: “Hemşirelik Öğrencileri İçin Terapötik İletişim Becerileri Ölçeği” 16 maddeden ve nonterapötik iletişim becerileri, terapötik iletişim becerileri, aktif iletişim becerileri olmak üzere üç alt boyuttan oluşmaktadır. Oluşturulan ölçeğin hemşirelik öğrencileri grubunda geçerli ve güvenilir bir ölçek olarak kullanılabileceği belirlenmiştir. 
Keywords : Terapötik iletişim, hemşirelik öğrencileri, güvenilirlik, geçerlilik