Personal Reflection of the Teacher of Ethno – Psychology

Authors : İrina KOLEVA

Pages : 159-175

Doi:10.30626/tesamakademi.392993

View : 16 | Download : 6

Publication Date : 2018-01-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Makalede Bulgaristan’da kültürlerarası eğitim için Bulgaristan’daki ulusal eğitim politikaları ve öncelikleri, Etnoloji, Tarih ve Felsefe ve Tarih Yüksek Okulu uzmanlık alanlarında Yüksek Lisans eğitimi verilen etno-psikoloji, yüksek lisans tezleri yer almaktadır: Orta öğretimde Tarih eğitimi, Milli Güvenlik tarihi-etnik modeller. Bulgar eğitim sisteminde yükseköğretim bağlamında öğretmenlerin sosyo-kültürel yeterliliğini teşvik etmek için ilke ve yaklaşımlar belirlenmiştir. Okul Öncesi Eğitim ve Okul Eğitim Kanunu insert ignore into journalissuearticles values(2016); uyarınca Bulgaristan Eğitim Bakanlığının insert ignore into journalissuearticles values(2016); standart “Toplumsal, sağlıklı, ekolojik ve kültürlerarası eğitim” ile ilgili paralellikler açıklığa kavuşturulmuştur. Bulgaristan’da azınlığın eğitimle bütünleşmesinin sorunları vurgulanmıştır. Etno-psikoloji açısından pilot bir ampirik-teorik model sunulmuştur.
Keywords : Eğitim Teknolojileri Entegrasyonu, Çok kültürlü Eğitim, Sosyo Kültürel Yetkinlik, Standartlar, Stratejiler, Okulu Bırakan Öğrenciler, Okulu Erken Yaşta Bırakan Öğrenciler, Etnik Topluluklar ve Güçsüz Gruplar