Eğitim Bilişim Ağı (EBA) Platformu Hakkında Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Görüşleri

Authors : Burak ÇİFTÇİ, Abdullah AYDIN

Pages : 111-130

Doi:10.37995/jotcsc.765647

View : 14 | Download : 5

Publication Date : 2020-09-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmada, EBA platformu hakkında Fen Bilimleri öğretmenlerinin görüşleri incelenmiştir. Araştırmada betimsel tarama modeli kullanılmıştır. Bu kapsamda Fen Bilimleri öğretmenlerinin görüşleri Online Anket yardımıyla alınmıştır. MEB’de görev yapan 398 Fen Bilimleri öğretmenine 11 soruluk Öğretmen Görüş Formu yönetilmiştir. “Öğretmen Görüş Formu” soruları alanında uzman 1 Öğretim üyesi, 1 Yüksek lisans mezunu Fen Bilimleri öğretmeni ve 1 Yüksek lisans yapmakta olan Fen Bilimleri öğretmeni tarafından hazırlanmış, ayrıca 1 Ölçme Değerlendirme uzmanından yardım alınmıştır. Öğretmen Görüş Formu’nuniç tutarlılık ile ilişkili güvenirlik düzeyini belirlemekiçin Cronbach Alfa değeri kullanılmış ve bu değer 0,73 olarak bulunmuştur. Araştırmada toplanan veriler SPSS for Windows 22.0 programı yardımıyla analiz edilmiştir. Bu verilerin normal dağılıma uygunluğu, çarpıklık, basıklık ve standart hata değerleri kullanılarak tespit edilmiştir. Araştırmaya katılan adı geçen öğretmenlerin Eğitim Bilişim Ağı insert ignore into journalissuearticles values(EBA); Platformu Hakkındaki görüşlerini ortaya koymak için betimsel istatistikler yapılmıştır. Verilen cevapların ortalamalarından; yeterli düzeyde en yüksek ortalamaya sahip olan sorunun 4,09 ortalamayla “Öğrencilerime EBA insert ignore into journalissuearticles values(Eğitim Bilişim Ağı); üzerinden ödevler veriyorum” sorusu, yetersiz düzeyde ortalamaya sahip olan sorunun 2,56 ortalamayla “Diğer ülkelerde kullanılan EBA benzeri Eğitim Platformları hakkında yeterli bilgiye sahibim” sorusunun olduğu saptanmıştır. Bu saptamalar ışığında, pandemi ve benzeri süreçlerde EBA ve benzeri platformların kullanılması ve küresel işbirliğinin artırılması önerilebilir.
Keywords : Eğitim Bilişim Ağı EBA, Platformu, Fen Bilimleri öğretmenleri, Öğretmen görüşleri, Fen eğitimi