Comparison of 2013 and 2018 Chemistry Course Curricula in Terms of the Basic Elements of the Program

Authors : Dilek YARALI

Pages : 153-182

Doi:10.37995/jotcsc.1085514

View : 13 | Download : 9

Publication Date : 2022-09-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı, 2013 ve 2018 ortaöğretim kimya dersi öğretim programlarını programın temel ögeleri açısından incelemektir. Bu araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden biri olan doküman analizi kullanılmıştır. Araştırmanın analizi “genel amaçlar”, “üniteler”, “önerilen konu başlıkları”, “kazanım sayıları”, “ders saatleri”, “öğrenme-öğretme süreçleri”, “ölçme ve değerlendirme” bölümlerinden oluşmaktadır. Araştırmanın sonucunda 2013 Kimya Dersi Öğretim Programı’nda 9 ve 10. sınıfların “temel düzey”, 11 ve 12. sınıfların “ileri düzey” olarak belirlendiği ve her iki düzeye yönelik genel amaçların programda yer aldığı görülmüştür. 2018 öğretim programında ise 13 genel amacın programda yer aldığı belirlenmiştir. 2013 öğretim programında dört yıl boyunca toplam 155 kazanım ifadesi yer alırken, 2018 öğretim programında 127 kazanım ifadesi yer almaktadır. Dört yıl boyunca 2013 öğretim programında toplam 18 ünitede 90 konu başlığı önerilirken, 2018 öğretim programında 19 ünitede 77 konu başlığı önerilmiştir. Hem 2013 hem de 2018 kimya dersi öğretim programlarında programın uygulanmasına ilişkin genel bilgilere yer verilmiştir.
Keywords : öğretim programı, kimya, programın temel öğeleri