La Pratique et la Compétence de Production Ecrites en Français des Etudiants Bilingues de l’Université Anadolu

Authors : Canan AYDINBEK, Yeliz BAŞOL

Pages : 174-190

Doi:10.34056/aujef.492777

View : 54 | Download : 22

Publication Date : 2019-07-31

Article Type : Other Papers

Abstract :Çift dillilik, uluslararası iletişim ve değişim içeren globalleşme sayesinde evrensel ve süreklilik içeren bir durum haline gelmektedir. Günümüzde, her bireyin ikinci hatta üçüncü dili / kültürü bilmesi zorunludur. Bu nedenle araştırmamız, çift dilli göçmen, lisans ve yüksek lisans Fransızca yabancı dil öğrencilerini kapsamaktadır. Çalışmamızın asıl amacı, 2. dil Fransızca yazılı ve sözlü kullanımının yazılı anlatım üzerindeki etkisini incelemektir. Amacımıza ulaşmak için nitel ve nicel yöntemler kullanılmıştır. Türkçe ve Fransızca dillerin kullanım yoğunluğunu ve Fransızcanın kullanım alanını belirlemek için anket kullanılmış ve daha sonra katılımcılardan, biri kişisel alanda, diğeri eğitim alanında olmak üzere, iki farklı metin yazmaları istenmiştir. Son olarak, elde edilen veriler yarı yapılandırılmış görüşmelerle desteklenmiştir. Elde edilen sonuçlara göre, Fransızca sözlü dilin yoğun kullanımı ile yazılı anlatım başarı düzeyi arasında bir ilişki bulunamazken, dilin kişisel alanda ve eğitim alanında yoğun kullanımının, söz konusu alanlarda iyi sonuçlara yol açtığı görülmüştür. Bunun yanı sıra, görüşme sonuçları katılımcıların yazım ve dilbilgisinde zorluklar yaşadığını göstermektedir. Bunları düzeltmek için, katılımcılar daha yoğun olarak okumaları gerektiğini ve zayıf oldukları dilbilgisi alanlarını yeniden çalışmaları gerektiğini belirtmişlerdir.
Keywords : Yazılı anlatım, çift dillilik, göçmen öğrenciler, Fransızca ikinci dil