ELT Classroom Interaction in Turkey: A Systematic Review

Authors : Gizem ŞİMŞEK, Meral ÇAPAR

Pages : 203-216

Doi:10.34056/aujef.994908

View : 24 | Download : 9

Publication Date : 2022-04-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Uluslararası kapsamda, ikinci dil öğretiminde sınıf içi etkileşime dair çalışmaları rapor eden incelemeler olmasına rağmen bugün itibariyle kendisini Türk bağlamına yerleştirecek bir inceleme bulunmamaktadır. 2023 yılı ulusal eğitim politikasında, yabancı dil eğitimine özel bir odaklanma ile öngörülen değişiklik, dil öğretiminin bağlamsal belirtimini ve lokalizasyonunu içerir ve böylece ülke düzeyinde sınıfta neler olup bittiğine daha yakından bakmak için bir ihtiyaç doğmuştur. Bu nedenle, bu çalışma, yöntem seçimleri ve araştırma bağlamları açısından alandaki son eğilimleri ve gelişmeleri bulmak için Türkiye bağlamında İngilizce sınıf etkileşimi araştırmasına bakmaktadır. Bu doğrultuda doküman incelemesi veri toplama tekniği olarak kullanıldı. Doküman incelemesi için iki veri tabanı ve bir index kullanıldı ve arama terimleri ‘sınıf etkileşimi’, ‘Türkiye'de sınıf etkileşimi’, ‘L2 sınıf etkileşimi’, ‘Türkiye'de L2 sınıf etkileşimi’ ve ‘sınıf etkileşimsel yeterlilik’olarak seçildi. Dahil etme ve dışlama kriterlerinin dikkatli bir şekilde uygulanmasından sonra, inceleme için 16 çalışma seçildi ve yöntemlerine, araştırma bağlamlarına ve odak noktalarına göre analiz edildi. Sonuçlar, eğilim açısından, konuşma analizi yöntemine ve üniversite ortamına ve genç öğrenci bağlamlarına yönelik çalışmaların birbirinden farklı ve farklı konu alanları ile birlikte olduğunu göstermiştir. Bu bulgular doğrultusunda, mevcut inceleme, Türkiye'deki İngilizce sınıf etkileşimi araştırmalarının geçmişine ve günümüze ışık tutmaya ve gelecekteki yönleri de önermeye çalışmaktadır.
Keywords : İkinci dil öğretimi, İngiliz dili öğretimi, sınıf içi etkileşim, konuşma çözümlemesi