WHAT DO PHYSIOTHERAPY AND REHABILITATION STUDENTS THINK ABOUT ONLINE LEARNING DURING THE PANDEMIC?

Authors : Esra Doğru HÜZMELİ, Yağmur ÇAM, Özden CANBAY, Itır KAVVASOGLU, Muhammet FİLİZ, Batın PAZARBAŞI, Fatma ÇİFT, Sevgi BAYTAK, Eren LEKESİZ, Sabiha BEZGİN

Pages : 70-80

Doi:10.21653/tjpr.961249

View : 20 | Download : 11

Publication Date : 2022-08-20

Article Type : Research Paper

Abstract :Amaç: Online öğrenme, öğretmen ve öğrencinin fiziksel olarak ayrı ortamlarda olduğu kapsamlı bir eğitim türüdür. Fizyoterapi ve rehabilitasyon öğrencilerinin gözünden online öğrenmenin nasıl değerlendirildiğini öğrenmek istedik. Yöntem: Fizyoterapi ve rehabilitasyon bölümünden 283 öğrenci dahil edildi. Öğrencilere 45 çoktan seçmeli soru ve 2 açık uçlu sorudan oluşan bir anket uygulandı. Öğrencinin daha önce herhangi bir online öğrenme programına katılıp katılmadığı, online öğrenmeye erişimi olup olmadığı ve erişim sırasında yaşanan teknik sorunlar ile ilgili sorular soruldu. Sonuçlar: Çalışmamıza 210 insert ignore into journalissuearticles values(74,20%); kadın ve 73 insert ignore into journalissuearticles values(25,80%); erkek dahil edildi. Pandemi öncesi online eğitim alma durumunu sorguladık ve öğrencilerin %49,82`si daha önce online eğitim almadıklarını bildirdi. Öğrencilerin %21,55`inin kendilerini motive edemediğini gördük. Öğrencilerin %30,39`u çevrimiçi eğitim nedeniyle uygulamalı derslerde yetersiz eğitim aldığını düşünmektedir. Öğrencilerin %10,25`i çevrimiçi öğrenme için gerekli donanıma ulaşamadıklarını belirtmiştir. Online eğitim ile kaliteli eğitim aldıklarına ilişkin soruda; Öğrencilerin %21,55`i bu görüşe hiç katılmadığını belirtmiştir. Tartışma: Bazı uygulamalı olmayan derslerin online ve senkronize, uygulamalı derslerin yüz yüze yapılmasının daha faydalı olduğunu düşünmekteyiz. Bu nedenle pandemi nedeniyle yüz yüze yapılamayan uygulamalı derslerin ertelenmesinin ve pandemi sürecinden sonra bu derslerin yüz yüze verilmesinin faydalı olacağını düşünmekteyiz.
Keywords : Pandemi, Eğitim, Online öğrenme, Öğrenci, Pratik Ders