Birinci Sınıf Öğrencileri İçin Görsel Okuma Eğitimi Programının Uygulanması ve Değerlendirilmesi

Authors : İsmail Özsarı, Hatice Ergin

Pages : 246-263

Doi:10.54979/turkegitimdergisi.1582380

View : 4 | Download : 1

Publication Date : 2024-12-27

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmada, ilkokul birinci sınıf öğrencileri için geliştirilen bir görsel okuma eğitim programının etkinliğinin değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Çalışma iki aşamadan oluşmaktadır: İlk aşamada \\\"Tarama Deseni\\\" kullanılarak 207 birinci sınıf öğrencisinden “Görsel Okuma Ölçeği” ile araştırma kapsamında hazırlanan “Kişisel Bilgi Formu” kullanılarak nicel veri toplanmış; bu veriler hem çalışma grubu hakkında bilgi edinmek hem de deney ve kontrol gruplarının eşitlenmesi için kullanılmıştır. İkinci aşamada ise deneysel çalışma yürütülerek \\\"Kontrol Gruplu Ön Test Son Test Modeli\\\" uygulanmıştır. Deneysel bölümde, ölçekten düşük puan alan 32 öğrenci iki gruba ayrılmış; deney grubundaki 16 öğrenciye 10 haftalık süre boyunca, 20 oturumdan oluşan \\\"Görsel Okuma Eğitim Programı\\\" uygulanmış, kontrol grubundaki 16 öğrenciye herhangi bir eğitim verilmemiştir. Çalışmanın veri analizinde SPSS programı kullanılmış; Bağımsız Grup t testi, Wilcoxon İşaretli Sıralar Testi ve Mann Whitney U Testi uygulanmıştır. Çalışmada eğitim programının uygulandığı deney grubundaki öğrencilerin görsel okuma düzeylerinin, kontrol grubundaki öğrencilere kıyasla anlamlı derecede daha yüksek çıktığı sonucuna ulaşılmıştır.
Keywords : Görsel okuma, Görsel okuryazarlık, Eğitim programı, Birinci sınıf eğitimi, Beceri geliştirme