Beden Eğitimi Dersinde Çocuklarda Algılanan Nedensellik Odağı Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması (Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması)

Authors : Ali Haydar SERİN, Elif Nilay ADA

Pages : 28-38

Doi:10.32706/tusbid.1174950

View : 31 | Download : 31

Publication Date : 2023-06-27

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı, beden eğitimi ve spor dersinde öğrencilerin güdülenme nedenlerini belirlemek için geliştirilmiş olan Çocuklarda Algılanan Nedensellik Odağı Ölçeği insert ignore into journalissuearticles values(Perceived Locus of Causality-Child Version); çocuk formunun geçerlik ve güvenirlik çalışmasını yapmaktır. Geçerlik ve güvenirlik çalışmasının örneklemini Mersin ilinden araştırmanın amacına uygun olarak “amaçlı örnekleme” tekniği ile seçilen 5, 6 ve 7. sınıflar düzeyinde öğrenim gören yaşları 10 ile 13 arasında değişen 246 kız insert ignore into journalissuearticles values(Xyaş=11.65, Ss=0.94); ve 232 erkek insert ignore into journalissuearticles values(Xyaş=11.74, Ss=0.90); toplam 478 insert ignore into journalissuearticles values(Xyaş=11.69, Ss=0.92); öğrenci oluşturmuştur. Katılımcılara “Kişisel Bilgi Formu” ve “Çocuklarda Algılanan Nedensellik Odağı Ölçeği” uygulanmıştır. 13 maddeli 5 boyutlu ölçeğin yapı geçerliği Doğrulayıcı Faktör Analizi ile test edilmiştir. Birinci düzey Doğrulayıcı Faktör Analizi sonucunda elde edilen uyum iyiliği değerleri insert ignore into journalissuearticles values(x2 insert ignore into journalissuearticles values(168.02);/df insert ignore into journalissuearticles values(56);=3; RMSEA=.065; NNFI= .96; CFI= .97; GFI=.95); önerilen beş faktörlü modelin veri ile uyumlu ve kabul edilebilir olduğunu göstermiştir. İçsel güdülenme boyutu için .83, özdeşimle düzenleme boyutu için .78, içe yansıtılmış düzenleme boyutu için .78, dışsal düzenleme boyutu için .71 ve güdü yoksunluğu insert ignore into journalissuearticles values(güdülenmeme); boyutu için .80 iç tutarlık katsayıları elde edilmiştir. Elde edilen değerler neticesinde Çocuklarda Algılanan Nedensellik Odağı Ölçeğinin algılanan nedensellik odağını ölçmek adına geçerli ve güvenilir bir ölçüm aracı olduğu ortaya konulmuştur.
Keywords : Beden Eğitimi, Hür İrade Kuramı, Algılanan Nedensellik Odağı