Öğrencilerin Bakış Açılarından: Türkiye’de İngilizceyi Yabancı Dil Olarak Öğrenenlerin İngilizce Öğreten Öğretim Elemanlarıyla ilgili Metaforları

Authors : Ali ERARSLAN, Mehmet ASMALI

Pages : 419-442

Doi:10.19171/uefad.368844

View : 19 | Download : 8

Publication Date : 2017-12-20

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı üniversite hazırlık sınıfı öğrencilerinin İngilizce öğretim elemanlarına yönelik algılarının metaforlar aracılığıyla belirlenmesidir. Bu amaçla, Türkiye`de bir devlet üniversitesinde 16 farklı bölüme kayıtlı 148 öğrenciden `benim öğretmenim........gibidir, çünkü.............` şeklindeki bir ifadeyi doldurmaları yoluyla öğrencilerin İngilizce öğretim elemanları ile ilgili metaforları elde edilmiştir. Verilerin analizinde, a); isimlendirme, b); ayıklama, c); analiz birimlerimi belirleme d); kategorilere ayırma ve e); verilerin nicel analizi şeklinde 5 adımdan oluşan metafor analiz tekniği kullanılmıştır insert ignore into journalissuearticles values(Saban, Koçbeker & Saban, 2007);. Verilerin analizinde metafor kullanımına uygun olmayan ifadelerin ayıklanmasından sonra 153 metafor 9 ayrı kavramsal temaya ayrılmıştır. 40 metaforla en yüksek kategori ‘yetiştirici olarak öğretmen’ kategorisiyken, bunu 37 metaforla ‘iyi kalpli biri olarak öğretmen’ kategorisi takip etmiştir. Kız ve erkek öğrencilerin ortaya koydukları metaforlar göz önüne alındığında ise, erkek öğrencilerin İngilizce öğretim elemanlarının iyi kalpli olma ve bilgi sağlama özelliklerini ortaya koyarken, kız öğrencilerin ise onların yetiştirici özelikleri üzerinde durdukları görülmektedir.
Keywords : Metafor, Hazırlık Sınıfı, Öğretim Elemanı, Öğrenci İnancı