Lise Öğrencilerinin Sosyal Ağları Kullanma Sıklığına Göre Sosyal Ağları Eğitim Amaçlı Kullanmaya Yönelik Tutumlarının İncelenmesi

Authors : Ahmet KESİCİ

Pages : 315-343

Doi:10.19171/uefad.443155

View : 12 | Download : 10

Publication Date : 2019-06-08

Article Type : Research Paper

Abstract :Sosyal ağların eğitim amaçlı kullanımını inceleyen bu çalışmanın iki amacı vardır. Bu amaçlardan ilki, öğrencilerin sosyal ağların eğitim amaçlı kullanımına yönelik tutumlarını belirlemede kullanılacak bir ölçek geliştirmektir. Diğer amacı ise lise öğrencilerinin, en yaygın olarak kullanılan sosyal ağları kullanma sıklıklarına göre sosyal ağların eğitim amaçlı kullanımlarına yönelik tutumlarını insert ignore into journalissuearticles values(SAEAKYT); karşılaştırmaktır. Öğrencilerin sosyal ağları kullanma sıklıklarına göre SAEAKYT’ları genel tarama yöntemi ile incelenmiştir. Araştırmaya 2017-2018 eğitim-öğretim yılında Siirt’te 3 farklı okul türünde okuyan 352 öğrenci katılmış ve 21 maddelik 5’li likert tipinde bir ölçek geliştirilmiştir. Ölçek; davranış boyutu, bilgi boyutu ve duygu boyutu olarak adlandırılan 3 alt boyuttan oluşmakta ve varyansın yaklaşık %58’ini açıklamaktadır. Ölçeğin Cronbach Alpha katsayısı .93 olarak hesaplanmıştır. Doğrulayıcı faktör analizi ile elde edilen uyum indeksleri kabul edilebilir sınırlardadır. Araştırmada Youtube sosyal paylaşım ağını kullanma sıklığına göre öğrencilerin SAEAKYT puanları ortalaması çok kullananların lehine anlamlı olarak farklılaştığı belirlenmiştir. Facebook, Twitter, Instagram ve Whatsapp kullanım sıklığına göre SAEAKYT puan ortalamaları arasında anlamlı bir farklılık bulunmamıştır. 
Keywords : Sosyal ağlar, tutum, sosyal ağların eğitimde kullanımı