Dereceli Puanlama Anahtarı Türünün Rutin Olmayan Matematik Problemlerinin Puanlanmasında Puanlayıcı Davranışları Üzerine Etkisi

Authors : Esra Onkun Özgür, İsmail Karakaya

Pages : 1037-1068

Doi:10.19171/uefad.1486010

View : 70 | Download : 110

Publication Date : 2024-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmada, rutin olmayan matematik problemlerinden oluşan matematik başarı testinin analitik ve bütünsel dereceli puanlama anahtarları (DPA) ile puanlanmasının puanlayıcı davranışları üzerine etkileri Çok Yüzeyli Rasch Ölçme Modeli ile incelenmiştir. Çalışma grubu, rutin olmayan matematik problemlerinden oluşan başarı testinin uygulandığı öğrenci grubu ve cevaplanan başarı testini değerlendiren puanlayıcılar olmak üzere iki farklı kısımdan oluşmaktadır. Bu çalışmada, betimsel araştırma yöntemlerinden tarama modeli kullanılmıştır. Bu çalışmada, araştırmacı tarafından hazırlanmış, 15 farklı rutin olmayan matematik probleminden oluşan başarı testi, iki farklı oturum şeklinde, iki günde öğrencilere uygulanmıştır. Çalışmanın bulguları incelendiğinde, yapılan tüm puanlamalarda, puanlayıcı, birey ve madde yüzeylerinde model veri uyumunun sağlandığı görülmüştür. Ayrıca, bireylerin yetenek düzeylerine göre ayrıştığı ve maddelerin güçlük düzeylerinin farklı olduğu görülmüştür. Analitik DPA ile yapılan puanlamanın bütünsel DPA ile yapılan puanlamaya göre, puanlayıcı yüzeyi bakımından göreceli olarak daha güvenilir sonuçlar verdiği; puanlayıcı yüzeyleri karşılaştırıldığında ise, analitik DPA kullanılan puanlamalarda puanlayıcı katılık/cömertlik düzeylerinin, bütünsel DPA kullanılan puanlamalardan daha fazla olduğu belirlenmiştir. Ayrıca, analitik DPA kullanılan puanlamalar arasındaki uyumun, bütünsel DPA kullanılan puanlamalardan daha düşük olduğu sonucuna varılmıştır. Puanlayıcı davranışları incelendiğinde, bütünsel dereceli puanlama anahtarı kullanan puanlayıcılardan, analitik dereceli puanlama anahtarı kullanan puanlayıcılara göre puanlayıcı katılık ve cömertlik davranışları gösteren puanlayıcı sayısının daha fazla olduğu; yanlılık davranışlarının ise daha az olduğu belirlenmiştir.
Keywords : Analitik dereceli puanlama anahtarı, Bütünsel dereceli puanlama anahtarı, Çok yüzeyli Rasch modeli, Puanlayıcı davranışları