OKUL TÜRÜ, AKADEMİK BAŞARI VE SOSYO DEMOGRAFIK FAKTÖRLERİN SINAV KAYGISI ÜZERİNDEKİ ETKİSİNİN İNCELENMESİ

Authors : Ayten TURAN KURTARAN, Ülkü ÜNSAL, Abdulkadir KOCA

Pages : 213-230

Doi:10.18092/ulikidince.989731

View : 18 | Download : 14

Publication Date : 2021-10-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Sınav eğitimin her alanında zorunlu bir değerlendirme sistemidir. Bu zorunluluk öğrencilerde baskı oluşturarak sınav kaygısına sebep olmaktadır. Oluşan kaygı öğrencilerin akademik başarılarını olumsuz etkileyebilmektedir. Bu çalışmada Trabzon ili Ortahisar ilçesinde bulunan Gazi Anadolu, Trabzon Fen, Atatürk Mesleki ve Teknik Anadolu ve Mahmut Celaleddin Ökten Anadolu İmam Hatip Liselerinin son sınıf öğrencilerinin okul türü, akademik başarı ve sosyo-demografik özelliklerine göre sınav kaygı düzeylerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışmaya gönüllü 333 öğrenci katılmıştır. Öğrencilerin kaygılarını değerlendirebilmek amacıyla “Sınav Kaygısı Envanteri” ve “Kişisel Bilgi Formu” kullanılmıştır. Analizlerde SPSS-23 programı kullanılmıştır. Kullanılan testler tanımlayıcı istatistikler, Mann-Whitney U ve Ki-Kare testleridir. Araştırmanın bulgularına göre; duyuşsallık ve toplam kaygı boyutunda fen lisesi öğrencilerinin, kuruntu boyutunda anadolu lisesi öğrencilerinin puanları daha yüksektir. Çalışmaya katılan kız öğrencilerin erkek öğrencilere göre; 2 kardeşe sahip öğrencilerin daha az/daha fazla kardeşe sahip öğrencilere göre; okul başarısını “düşük” olarak değerlendiren öğrencilerin “orta”/“yüksek” olarak değerlendiren öğrencilere göre kaygı düzeylerinin daha yüksek olduğu belirlenmiştir. Bulgular ilgili literatüre dayanılarak tartışılmış ve gelecek çalışmalar için önerilerde bulunulmuştur.
Keywords : Sınav Kaygısı, Duyuşsallık, Kuruntu, Okul Türü, Akademik Başarı, Sosyo Demografik Özellikler