Okul yönetiminde yönetim süreçlerinin etkililiği ile örgütsel adalet arasındaki ilişki

Authors : Atila YILDIRIM, Yaşar AÇIL

Pages : 169-179

Doi:10.47770/ukmead.772405

View : 8 | Download : 5

Publication Date : 2019-12-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, Konya ili merkez ilçelerinde insert ignore into journalissuearticles values(Selçuklu, Meram, Karatay); yer alan resmi okullarda görevli öğretmenlerin görüşlerine göre yönetim süreçlerinin etkililiği ile örgütsel adalet arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Araştırmanın örneklemini, 26 okul ve 398 öğretmen oluşturmaktadır. Katılımcıların %53,3’ü insert ignore into journalissuearticles values(n=212); erkek, %46,7’si insert ignore into journalissuearticles values(n=186); kadın öğretmendir. Katılımcılar, %90,7 insert ignore into journalissuearticles values(n=361); lisans ve %9,3 insert ignore into journalissuearticles values(n=37); lisans üstü eğitim düzeyindedirler. Araştırmada örneklemi oluşturan öğretmenlerin demografik özelliklerine göre, çoğunluğunun insert ignore into journalissuearticles values(%30,9, n=123); 46 yaş ve yukarı; insert ignore into journalissuearticles values(%24,4, n=97); 26 yıl ve üzeri hizmet yılına sahip oldukları belirlenmiştir. Bu çalışmada Gül tarafından insert ignore into journalissuearticles values(2017); geliştirilen “Yönetim Süreçlerinin Etkililiği” ölçeği ile Colquitt insert ignore into journalissuearticles values(2001); tarafından geliştirilip Özmen, Arbak ve Özer insert ignore into journalissuearticles values(2005); tarafından İngilizceden Türkçeye uyarlanan “Örgütsel Adalet Ölçeği” kullanılmıştır. Bu araştırma ilişkisel tarama modelindedir. Araştırmanın bulgularına göre, yönetim süreçlerinin etkililiğinin karar verme süreci alt boyutu örgütsel adaletin işlemsel adalet boyutundaki değişkenliğini anlamlı düzeyde etkilemektedir. Yönetim süreçlerinin etkililiğinin karar verme, örgütlenme, iletişim ve değerlendirme süreci alt boyutları örgütsel adaletin dağıtım adalet alt boyutunu anlamlı düzeyde etkilemektedir. Yine yönetim süreçlerinin etkililiğinin karar verme, iletişim ve değerlendirme süreci örgütsel adaletin etkileşim adalet alt boyutunu anlamlı düzeyde etkilemektedir. Araştırmada, okul yönetiminde yönetim süreçlerinin etkililiği ile örgütsel adalet arasında pozitif yönlü orta düzeyde anlamlı bir ilişki olduğu saptanmıştır. Bu bağlamda okullarda yönetim süreçlerinin işleyişine öğretmenlerin katılımlarının artmasıyla, kurum içinde oluşan örgütsel adalet algılarının olumlu yönde artabileceği söylenebilir. Dolayısıyla yöneticilerinin, örgütsel adalet algısını olumlu yönde oluşturabilmeleri için yönetim süreçlerinin işleyişinde karar verme, iletişim ve değerlendirmede öğretmenlerin fikirlerine yer verilmesi önerilmektedir.
Keywords : Okul yönetimi, öğretmen, örgütsel adalet, yönetim süreçleri