Ortaokul Beden Eğitimine yönelik olumlu tutum süreçleri anketinin geçerlik ve güvenirlik çalışması

Authors : Cevdet CENGİZ

Pages : 19-30

Doi:10.18826/useeabd.638762

View : 10 | Download : 5

Publication Date : 2020-03-15

Article Type : Research Paper

Abstract :Amaç: Bu çalışmanın amacı “Beden Eğitimine Yönelik Olumlu Tutum Süreçleri Anketinin” insert ignore into journalissuearticles values(BEYOTSA); Türkçe uyarlamasının geçerlik ve güvenirlik değerlerini ortaokul öğrencilerinde insert ignore into journalissuearticles values(Hashim, Grove, & Whipp, 2008); belirlemektir. Materyal ve Metot: Yapı geçerliği için 611 ortaokul öğrencisinin insert ignore into journalissuearticles values(Xyaş=12.30, SS=1.13); oluşturduğu örneklemden elde edilen verilere önce Keşfedici Faktör Analizi insert ignore into journalissuearticles values(KFA); uygulanmıştır. İkinci aşamada 299 öğrenciye insert ignore into journalissuearticles values(Xyaş=12.89, SS=1.92); Doğrulayıcı Faktör Analizi insert ignore into journalissuearticles values(DFA); gerçekleştirilmiştir. Ölçek 6 alt boyut ve 26 maddeden oluşmaktadır. Ölçekte yer alan maddeler 5’li Likert ölçeği şeklindedir. Bulgular: KFA bulgularına göre, beş faktörlü yapıyı oluşturan maddelerin, ölçeği %60,81’ini açıkladığı belirlenmiştir. Bu boyutlar; BE ve öğretmen merkezli hoşlanma insert ignore into journalissuearticles values(7 madde);, aktivite merkezli hoşlanma insert ignore into journalissuearticles values(6 madde);, ebeveyn katılımı insert ignore into journalissuearticles values(5 madde);, diğer ilgili yeterlikler insert ignore into journalissuearticles values(4 madde); ve akran etkileşimi insert ignore into journalissuearticles values(4 madde); olarak isimlendirilmiştir. Faktörlerin Cronbach alfa iç tutarlık katsayısı ölçeğin tümü için 0.94, faktörler için ise sırasıyla 0.87, 0.84, 0.86, 0.80 ve 0.77`dir. AMOS programı ile yapılan DFA analizi sonucunda iyi uyum indekslerine [χ2/sd=1.99, RMSEA=0.058, CFI=0.93, IFI=0.93, TLI=0.92, RMR=0.07 ve GFI=0.87] ulaşılmıştır. Sonuç: Elde edilen veriler sonucunda 5-8. sınıf ortaokul öğrencilerinde BE yönelik olumlu tutum süreçleri anketinin duyuşsal öğrenme alanını değerlendirmek için geçerli ve güvenilir olduğu tespit edilmiştir. Beden eğitimi dersinde yapılan etkinliklerin öğrencilerde etkilediği boyutları belirlenmesinde ve buna ilişkin stratejilerin geliştirilmesinde ölçeğin yararlı olacağı düşünülmektedir.
Keywords : Beden eğitimi, Hoşlanma, Tutum, Ortaokul öğrencileri