İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Matematiksel İspata Yönelik Görüşleri

Authors : Mehmet DORUK, Gürsel GÜLER

Pages : 71-93

View : 14 | Download : 6

Publication Date : 2014-10-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı matematik öğretmeni adaylarının matematiksel ispata yönelik görüşlerini ortaya  çıkarmaktır. Bu amaçla araştırmacılar tarafından 5’li Likert tipinden, 31 maddeden oluşan matematiksel ispata  yönelik görüş ölçeği insert ignore into journalissuearticles values(MİYGÖ); geliştirilmiştir. Ölçek, Doğu Anadolu Bölgesinde yer alan bir devlet  üniversitesinin ilköğretim matematik öğretmenliği bölümünde öğrenim gören toplam 480 öğretmen adayına  uygulanmıştır. Ölçeğin yapı geçerliğini belirlemek için açımlayıcı faktör analizi yapılmıştır. Faktör analizi  sonucunda, ölçeğin 5 faktörden oluştuğu görülmüştür. Yapılan güvenirlik analizi sonucunda, ölçeğin güvenirlik  katsayısı insert ignore into journalissuearticles values(Cronbach alpha); .93 olarak tespit edilmiştir. Ölçekten elde edilen 5 faktörün güvenirlik katsayıları .70  ile .90 arasında değişmekte olup ölçeğin toplam varyansının %54.2’sini açıklamaktadır. Çalışma sonucunda  öğretmen adaylarının genel olarak ispata yönelik görüşlerinde kararsız oldukları tespit edilmiştir. Ayrıca,  öğretmen adaylarının ispata yükledikleri anlam olumlu olmasına rağmen ispat yapmaya ve ispatları anlamaya  yönelik özgüvenlerin düşük olduğu belirlenmiştir. Öğretmen adaylarının sınıf düzeylerine göre ispata yönelik  görüşleri incelendiğinde, üçüncü sınıfta öğrenim gören öğretmen adaylarının birinci ve ikinci sınıftaki adaylara  göre daha olumsuz görüşlere sahip oldukları tespit edilmiştir.
Keywords : Matematiksel ispat, ispata yönelik görüş, matematik öğretmeni adayı