BİLİM VE SANAT MERKEZLERİNDEKİ ( BİLSEM ) KARŞILAŞILAN SORUNLARIN ÖĞRETMEN VE ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ

Authors : Kürşat ÖĞÜLMÜŞ, Hakan SARI

Pages : 254-265

View : 19 | Download : 5

Publication Date : 2014-06-17

Article Type : Research Paper

Abstract :ÖZET Bilim ve Sanat Merkezleri; zekâ, yaratıcılık, sanat, liderlik kapasitesi veya özel akademik alanlarda yaşıtlarına göre yüksek düzeyde performans gösterdiği uzmanlar tarafından belirlenen IQ puanı 130 ve üzerinde olan öğrencilerin okul saatleri dışında faaliyet gösterdikleri yerlerdir. Ülkemizde 66 farklı yerde kurulu olmasına rağmen işlevsel olarak sorumluluklarını amacına göre yerine getirmedikleri görülmektedir. Dolayısıyla, bu araştırmanın amacı, Bilim ve Sanat Merkezlerinde insert ignore into journalissuearticles values(BİLSEM); karşılaşılan sorunların öğretmen ve öğrenci görüşleri açısından değerlendirilmesidir. Bu araştırma da kullanılan yöntem, nitel araştırma yöntemlerinden ‘Yarı Yapılandırılmış Görüşme Yöntemidir’. Araştırmanın çalışma grubu ise 2012 yılı Haziran ayında Konya Necmettin Erbakan Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesinde gerçekleştirilen 1. Ulusal Çocuk Kongresi’ne katılımcı olarak gelen 31 öğretmen ve 65 öğrenciden oluşmuştur. Araştırma bulgularına göre, ortaya çıkan sorunlar sırasıyla; üstün yetenekli öğrencilerin eğitiminde kullanılan zenginleştirme yönteminin kaynak ve materyal yetersizliği nedeniyle öğrencilerin eğitsel gereksinimlerini karşılamakta yetersiz olduğu, görevlendirme olarak çalışan öğretmenlerin uygulanan programla ilgili bilgi yetersizliklerinden dolayı kaygı düzeylerinin yüksek olduğu, BİLSEM’lere atanan öğretmenlerin nicel olarak çok yetersiz olduğu görülmüştür. Öğrenci görüşlerine göre ortaya çıkan sorunlar sırasıyla; zamanlama konusunda güçlükler yaşanması, normal eğitim aldıkları okullarında akranlarla uyum problemi yaşamaları ve fiziki şartların yetersiz olduğu görülmüştür.
Keywords : Anahtar Kelimeler Bilim ve Sanat Merkezi, Üstün Yetenekli Çocuklar, BİLSEMlerde Çalışan Öğretmenler, Üstün Yetenekli Çocukların Eğitimi