Dört- yedi yas çocuklarının resim gelişim özelliklerinin incelenmesi

Authors : Şermin METİN, Neriman ARAL

Pages : 55-69

Doi:10.1501/Asbd_0000000018

View : 19 | Download : 7

Publication Date : 2012-09-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışma resim gelişim aşamalarına göre şema öncesi dönemdeki (4-7 yaş) çocukların resim gelişim özelliklerini belirlemek, resimlerdeki mekân özelliklerini Eisner’ın 14 kategorisi ile karşılaştırmak, çocukların resim gelişim özelliklerinin cinsiyetten etkilenip etkilenmediğini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Tarama modelinde olan araştırma Kayseri il merkezindeki anaokulu, anasınıfı ve ilköğretim okullarına devam eden dört-yedi yaş arasındaki çocuklar üzerinde gerçekleştirilmiştir. Basit tesadüfî örnekleme ile seçilen 126 kız ve 144 erkek toplam 270 çocuk araştırmanın çalışma grubunu oluşturmuştur. Araştırmaya dâhil olan çocuklar “okulum ve ben” konulu bir resim yapmışlardır. Çocukların resimlerini değerlendirmek için araştırmada “Resim Değerlendirme Formu” ve “Eisner’ın 14 Kategorisi Formu” kullanılmıştır. Çocukların yapmış oldukları resimler resim gelişim özellikleri açısından üç uzman tarafından değerlendirilmiştir. Uzmanlar her bir resmi tek tek inceleyerek iki formu da doldurulmuş ve uzmanların değerlendirmelerinin ortalaması alınarak çalışmada kullanılmıştır. Araştırmaya dâhil edilen dört-yedi yaş çocukların resimlerinin şema öncesi dönemin özelliklerini taşıdıkları, mekân anlatımında Eisner’ın 14 Kategorisi ile benzerlik gösterdikleri ve çocukların çizimlerinin bazı özellikler açısından cinsiyete göre farklılık olmadığı, yaşa göre Eisner’ın 14 Kategorisi açısından farklı olduğu görülmüştür. Çalışma sonucunda çocukların akademik ve sosyal-duygusal becerileri kazanmasında resmin etkili bir araç olduğuna vurgu yapılmıştır
Keywords : Resim, resim gelişimi, gelişim dönemleri, şema öncesi dönem