Süheyl ü Nevbahâr’ın Değerler Eğitimi Bakımından Önemi

Authors : Yasin KILIÇ

Pages : 457-493

View : 10 | Download : 6

Publication Date : 2016-06-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmada, 14. yüzyıl Eski Anadolu Türkçesi eserlerinden olan Süheyl ü Nevbahâr adlı mesnevi değerler eğitimi bakımından incelenmiştir. Hoca Mesûd ve yeğeni İzzeddin Ahmed tarafından Farsçadan Türkçeye tercüme edilmiş olan eser, Türk edebiyatında yazılmış beşerî aşk konulu ilk mesnevi olması yanında, insanî değerlerle ilgili ögeleri barındırması bakımından da önemlidir. Süheyl ü Nevbahâr mesnevisindeki hikâyeler ve anlatılan olaylar incelendiğinde, eserin insanları eğitmek; topluma, ahlaki normları ve evrensel değerleri kazandırmak kaygısı ile yazıldığı anlaşılacaktır. Bu çalışmada “doküman taraması” yöntemi kullanılmıştır. Verilerin analizinde “betimsel analiz yöntemi” uygulanmıştır. Doküman taramasında Süheyl ü Nevbahâr’daki değerler tespit edilerek 7 ana, 23 alt başlık şeklinde sınıflandırılmıştır: Süheyl ü Nevbahâr’da “Dürüstlük” insert ignore into journalissuearticles values(f=95); başlığı altında doğruluk insert ignore into journalissuearticles values(f=54);, adalet insert ignore into journalissuearticles values(f=16);, yalan söylememe insert ignore into journalissuearticles values(f=25); değerleri tespit edilerek sınıflandırılmıştır. “Yardımlaşma, Dayanışma ve Sorumluluk” insert ignore into journalissuearticles values(f=424); başlığı altında iyilik insert ignore into journalissuearticles values(f=114);, vefakârlık insert ignore into journalissuearticles values(f=11);, konukseverlik insert ignore into journalissuearticles values(f=22);, komşuluk insert ignore into journalissuearticles values(f=9);, cömertlik insert ignore into journalissuearticles values(f=27);, sabırlı olma insert ignore into journalissuearticles values(f=31);, dostluk insert ignore into journalissuearticles values(f=73);, Tanrı’ya sığınma insert ignore into journalissuearticles values(f=7);, saygı insert ignore into journalissuearticles values(f=56);, çalışkanlık insert ignore into journalissuearticles values(f=3);, nezaket insert ignore into journalissuearticles values(f=15);, öğüt insert ignore into journalissuearticles values(f=56); değerleri; “Hoşgörü” başlığı altında alçakgönüllülük insert ignore into journalissuearticles values(f=7); değeri; “Özgüven” insert ignore into journalissuearticles values(f=15); başlığı altında cesaret insert ignore into journalissuearticles values(f=6);, liderlik insert ignore into journalissuearticles values(f=7);, ağırbaşlı olma insert ignore into journalissuearticles values(f=2); değerleri; “Özgür Düşünebilme” başlığı altında akıllı ve bilgili olma insert ignore into journalissuearticles values(f=44);; “Sevgi” başlığı altında sevgi insert ignore into journalissuearticles values(f=133); ve merhamet insert ignore into journalissuearticles values(f=27); değerleri sınıflandırılmıştır. Ayrıca “Barış” insert ignore into journalissuearticles values(f=14); değeri aynı ad altında sınıflandırılmıştır. Araştırmada bu değerlerin işleniş biçimi ile Türkçe öğretimi çerçevesinde değerler aktarımında kullanılması tartışılmıştır
Keywords : Süheyl ü Nevbahâr, değerler eğitimi, Türkçe eğitimi, değerler