Coğrafya Öğretmen Adaylarının Yaratıcı Drama Yöntemine İlişkin Görüşleri

Authors : Mehmet Akif BÜTÜN, Ahmet TÜZÜNER, Neşe DUMAN

Pages : 1-14

View : 14 | Download : 4

Publication Date : 2015-03-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, coğrafya öğretmen adaylarının yaratıcı dramaya ilişkin görüşlerini belirlemektir. Bu amaçla, KTÜ Fatih Eğitim Fakültesi Coğrafya Öğretmenliği programında öğrenim gören öğretmen adayları, araştırmanın çalışma grubunu oluşturmuştur. Araştırma 2014-2015 güz yarıyılında “Özel Öğretim Yöntemleri” isimli ders kapsamında gerçekleştirilmiştir. Toplam 73 öğretmen adayı ile gerçekleştirilen çalışmada her sınıftan öğretmen adaylarına ulaşılmıştır. “Göç” konusu ile ilgili yaratıcı drama ile zenginleştirilmiş bir ders planı hazırlanmış ve öğretmen adaylarına sunulmuştur. Daha sonra öğretmen adaylarının görüşleri yarı yapılandırılmış görüşme formu ile alınarak analiz edilmiştir. Bulgulara içerik analizi uygulanarak kod ve temalar oluşturulmuştur. Dolayısı ile araştırma nitel yaklaşıma dayalıdır. Bulgular içerik analizine tabi tutularak NVivo 10 programı ile modellenmiştir. Araştırma sonucunda katılımcıların büyük bir kısmının yaratıcı drama eğitimi almadığı görülmüştür. Ayrıca; yaratıcı drama coğrafya öğretmen adayları tarafından etkili, eğlenceli, yaratıcı ve sosyalleştiren bir yöntem olarak da nitelendirilmiştir.
Keywords : Coğrafya öğretimi Yaratıcı drama Öğretmen eğitimi