İngilizce Sözcük Gruplarının Öğretilmesinde Yaratıcı Drama Yönteminin Etkisi

Authors : Serife Demircioğlu, Oylum Akkuş İspir

Pages : 105-116

View : 9 | Download : 5

Publication Date : 2016-03-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, İngilizce sözcük gruplarının öğretiminde yaratıcı dramanın öğretim yöntemi olarak kullanılmasında katılımcıların sözcük öğrenimi açısından olumlu bir fark yaratıp yaratmadığını belirlemektir. Bu amaç doğrultusunda 2011- 2012 eğitim öğretim yılında Ankara’da bulunan Gazi Üniversitesi Vakfı Özel İlkokulu’nda 3. sınıfta okuyan 16 kız ve 12 erkek olmak üzere toplam 28 öğrenci ile 18 saat süren atölye çalışmaları yapılmıştır. Araştırmada nicel araştırma desenlerinden deneme öncesi modelin kullanılması uygun görülmüştür. Deneme öncesi modellerden “tek grup ön test- son test desen” deseni kullanılmıştır. Veri toplama araçları olan sözcük grupları başarı testleri, öğrenci ürünleri ve izleme testinden elde edilen bulgulara göre, İngilizce sözcük gruplarının öğretiminde yaratıcı dramanın bir yöntem olarak kullanılmasının öğrencilerin sözcük bilgileri üzerinde olumlu bir etkisi olduğu söylenebilir.
Keywords : İngilizce öğretimi, Sözcük grupları öğretimi, Yabancı dil öğretimi, Yaratıcı drama