- Yaratıcı Drama Dergisi
- Volume:18 Issue:2
- Yaratıcı Drama Özyeterlik Algısı Ölçeği (YDÖ): Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Yaratıcı Drama Özyeterlik Algısı Ölçeği (YDÖ): Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Authors : Fatma KIRMIZI
Pages : 89-108
View : 46 | Download : 58
Publication Date : 2023-07-31
Article Type : Research Paper
Abstract :Bu araştırmada öğretmen ve öğretmen adayları için yaratıcı drama yöntemini kullanmaya ilişkin özyeterlik algısı ölçeği geliştirilmiştir. Ölçek için öncelikle 45 yargı bir araya getirilmiş ve madde havuzu oluşturulmuştur. Kapsam geçerliliği kapsamında 8 alan uzmanı tarafından incelenmiş olan maddelerden bir kısmı elenmiştir. Böylece kapsam geçerliliği sonrasında ortaya çıkan 41 maddeye 5’li likert eklenmiş ve aday ölçek elde edilmiştir. Yaratıcı Drama Özyeterlik Algısı Ölçeğinin insert ignore into journalissuearticles values(YDÖ); güvenirlik çalışması için eğitim fakültesinde öğrenim görmekte olan öğretmen adaylarına ve yeni mezun öğretmenlere ulaşılmıştır. Çalışma kapsamında 489 katılımcıya ulaşılmıştır insert ignore into journalissuearticles values(kız=383; erkek=106);. Bu katılımcılardan 199’u eğitim fakültesi mezunu öğretmenlerden oluşmaktadır. Verilerin 249’una Açımlayıcı Faktör Analizi insert ignore into journalissuearticles values(AFA);, 240’ına ise Doğrulayıcı Faktör Analizi insert ignore into journalissuearticles values(DFA); uygulanmıştır. Yapılan AFA analizlerinde KMO değerinin .975 ve Bartlett’s testi sonucunun ise anlamlı olduğu saptanmıştır. Analizlerde ölçeğin iki faktörlü bir yapıda olduğu görülmüştür. Birinci alt ölçete 20; ikinci alt ölçekte ise 10 madde yer almaktadır. Ölçek toplamda 30 maddeden oluşmaktadır. Ölçekte yer alan maddelerin özyeterlik değerlerinin 0,56 ve 0,85 arasında değiştiği görülmektedir. DFA analizlerinde sıklıkla kullanılan uyum değerlerinden, RMSEA = .08; SRMR = .04 şeklinde belirlenmiştir. Ölçeğin tümü için saptanan Cronbach’s Alpha değeri ise 0.98’dir.Keywords : Öğretmen adayı, Öğretmen, Özyeterlik, Ölçek geliştirme, Pre Service Teacher, Teacher, Self Efficacy, Scale Development