Kaynaştırma Uygulamaları Sürecinde Yaratıcı Drama Yöntemi

Authors : Emrah Bilgiç, Zülfü Alimterin

Pages : 90-108

View : 72 | Download : 44

Publication Date : 2024-01-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Eğitim alma hakkı, özel eğitim gereksinimli öğrenci (ÖGÖ) ve akranları için vazgeçilmez bir gerekliliktir. Eğitim aracılığıyla bireyler toplumsal ve ekonomik açıdan üretken hale gelebilirler. ÖGÖ, kaynaştırma uygulamaları sürecinde çeşitli sorunlar yaşanmaktadır. Bu sorunların bir bölümü öğretmenlerin kullandığı yöntem ve tekniklerden kaynaklanmaktadır. Eğitim sürecinde öğrencilerin etkin katılımını sağlayan yaratıcı drama yönteminin kullanılması ile olumlu sonuçlar elde edilebilir. Bu noktadan hareketle araştırmanın amacı; sınıf öğretmenlerinin, ÖGÖ’lere yönelik kaynaştırma uygulamaları gerçekleştirilmesi sürecinde yaratıcı drama yöntemi kullanılması konusundaki düşüncelerinin belirlenmesidir. Bu araştırma için nitel araştırma yöntemlerinden çoklu durum çalışması deseni kullanılmıştır. Araştırma verileri katılımcılara uygulanan yarı-yapılandırılmış görüşme formu ile elde edilmiştir. Görüşme formundaki sorular araştırmacılar tarafından hazırlanmış ve uzman görüşleri alındıktan sonra yeniden düzenlenmiştir. Elde edilen nitel veriler tematik analizi yoluyla temalar, alt temalar, kodlar oluşturularak yorumlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2022-2023 eğitim-öğretim yılında Millî Eğitim Bakanlığı’na (MEB) bağlı ilkokullarda sınıf öğretmenliği yapan 7 kadın, 5 erkek olmak üzere toplam 12 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Gerçekleştirilen analiz ile elde edilen bulgulara göre, yaratıcı dramanın ÖGÖ’ lerin başarılı kaynaştırılması konusunda yararlı olduğu düşünülmektedir. Araştırmaya katılan sınıf öğretmenleri, yaratıcı dramanın bir yöntem olarak kullanılması ile ÖGÖ’ lerin kaynaştırma uygulamaları sürecinde derslere daha etkin katılım sağladığı, öğrenmelerin daha kalıcı olduğunu, dil gelişimine olumlu katkı sağladığını, sosyal beceri kazandırdığını belirtmişlerdir. Araştırmanın bulguları alanyazın çerçevesinde tartışılarak, araştırmanın sınırlılıkları ile araştırmaya yönelik öneriler belirtilmiştir.
Keywords : Özel gereksinimli öğrenciler, Yaratıcı drama, Sınıf öğretmeni, Kaynaştırma uygulamaları, Etkili öğretim