İçerik Geribildiriminin Öğrencilerin Yazılı Anlatımına Etkileri

Authors : Sabrina BAGHZOU

Pages : 169-180

View : 14 | Download : 7

Publication Date : 2011-01-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışma, içerikle ilgili geribildirim uygulamasının, öğrencilerin yazılı anlatımdaki başarımlarına etkilerini araştırmayı amaçlamaktadır. Đçerikle ilgili kodlanmış geribildirim kullanımının, öğrencilerin yazılı anlatımını iyileştirmede müspet bir etkisi olduğu hipotezine dayandırılmıştır. Hipotezin sınanması amacıyla bir deney uygulanmıştır. Katılımcılar, University Centre of Khenchela Cezayir ’da öğrenim gören ikinci sınıf öğrencilerinden oluşmaktadır. Đkinci sınıfa kayıtlı yüz elli altı 156 öğrenciden altmışı 60 araştırmaya katılmıştır. Katılımcılar, 1 kontrol grubu ve 2 deney grubu olmak üzere rasgele iki gruba ayrılmıştır. Her iki gruba da aynı koşullarda olmak üzere bir ön sınav uygulaması yapılmıştır. Ön sınavı takip eden üç aylık süre boyunca, deney grubu bir dizi yazılı anlatım etkinliği gerçekleştirmiş ve içerikle ilgili kodlanmış geribildirimin faydalarını görmüştür. Kontrol grubundaki katılımcılara ise geribildirim verilmemiştir. Araştırmanın sonunda bir art sınav uygulanmış ve her iki grubun sınav sonuçları karşılaştırılmıştır. Kontrol grubu ile denek grubu arasında önemli bir fark ortaya çıkmıştır. Sonuçlar, içerikle ilgili geribildirimin öğrencilerin yazılı anlatımlarındaki başarılarına önemli bir etkisi olduğunu göstermiştir.
Keywords : İçerik Geribildirimi, Kodlanmış Geribildirim, Öğrencilerin Yazılı Anlatımı, Yabancı Dil Olarak İngilizce, T Testi, J D Brown