Türkiye`de Fizyoloji Lisansüstü Eğitimine Genel Bakış

Authors : Melek BOR-KÜÇÜKATAY, Melike ŞAHİNER, Berrak Ç. YEĞEN

Pages : 116-124

View : 17 | Download : 6

Publication Date : 2017-08-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Ülkemizdeki lisansüstü fizyoloji eğitiminin mevcut durumu, özellikleri, sorunları ve olası çözüm önerilerinin belirlenmesi amacıyla 26 soruluk bir anket oluşturulmuştur. Anket Türkiye`deki lisansüstü eğitim veren fizyoloji anabilim dallarının %40`ı tarafından doldurulmuştur. Anket sonuçlarına göre; yüksek lisans öğrencilerinin %31`i; doktora öğrencilerinin ise %45`inin maaşlı ve kadrolu olduğu, mevcut kadro tipleri içinde en fazla Öğretim Üyesi Yetiştirme Programı`nın kullanıldığı tespit edilmiştir insert ignore into journalissuearticles values(yüksek lisansta %62, doktorada %59);. Fizyoloji lisansüstü öğrencileri arasında biyologlar insert ignore into journalissuearticles values(%25); ve tıp doktorlarının insert ignore into journalissuearticles values(%21); ağırlıklı olduğu gözlenmiştir. Lisansüstü öğrencilerin hepsinin ya da büyük çoğunluğunun insert ignore into journalissuearticles values(%81); eğitimlerini yasal süreleri içinde tamamladığı ortaya konmuştur. Lisansüstü öğrencilerin ulusal-uluslararası hareketlilik programları, teşvik ve burslar, akademik faaliyetlerden yararlanma ve lisansüstü tezlerin ulusal-uluslararası yayına dönüşme oranlarının istenen düzeyde olmadığı tespit edilmiştir. Katılımcılar, ülkemiz lisansüstü eğitiminin en önemli sorunlarının öğrencilere yeterli kadro, burs, proje desteği sağlanamaması ve öğretim üyesi sayısı ile altyapı eksiklikleri olduğunu belirtmişlerdir. Anket sonuçlarımız, ülkemizdeki lisansüstü eğitimin uluslararası seviyeye çıkarılması için geniş katılımlı kapsamlı çalışmalar yapılması gerektiğini ortaya koymuştur.
Keywords : Çözüm önerileri, fizyoloji, lisansüstü eğitim, sorunlar