Öğrencilerin kitlesel açık erişim çevrimiçi derslerdeki kazanımları: Ders tasarımına yönelik bazı öneriler

Authors : Olga PİLLİ, Wilfried ADMİRAAL

Pages : 46-71

View : 14 | Download : 6

Publication Date : 2017-04-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Üçüncü nesil uzaktan eğitim kapsamında kitlesel açık erişim çevrimiçi dersler insert ignore into journalissuearticles values(massive open online courses, MOOC`lar); sayesinde yüksek öğrenimde herkes istediği yerden ücretsiz eğitim alabilmektedir. Son yıllarda, eğitimde MOOC`ların yeri üzerine birçok çalışma yapılmıştır, ancak öğrencilerin kazanımları üzerine olan çalışmalar sınırlıdır. Bu çalışmada, açık erişim çevrimiçi derslerin tasarlanmasına yönelik birtakım önerileri belirlemek amacıyla, öğrencilerin MOOC`lardaki kazanımlarına ilişkin literatürü gözden geçirildi. İnceleme, bilimsel literatür veritabanlarının sistematik olarak araştırılmasının ardından, 3P insert ignore into journalissuearticles values(presage [öngörü], process [süreç] ve product [ürün]); öğretim ve öğrenim modelinin temel bileşenlerine yönelik eleştirel bir analizle gerçekleştirildi insert ignore into journalissuearticles values(Biggs, 2003);. 56 yayının bulguları sentezlenerek, öğrencilerin katılımını ve akademik başarıyı geliştirmek ve terk etme oranlarını düşürmek amacıyla 13 ders tasarımı önerisi geliştirildi. Gerek ileriki araştırmalarda incelenmek üzere gerek ise de MOOC`ların mevcut içeriğini geliştirerek ve zenginleştirerek öğrenim kazanımlarını en iyi hale getirmek için bazı uygulama önerileri sunuldu.
Keywords : 3P modeli, başarı, değerlendirme, katılım, öğrenim kazanımları