Yükseköğretimdeki kampüs içinde uygulamalı ağ kurma derslerini modernleştirmede bir ön gereklilik olarak öğrencilerin öğrenim davranışının ve başarısının değerlendirilmesi

Authors : Jens HAAG, Christian WİTTE, Stefan KARSCH, Harald VRANKEN, Marko Van EEKELEN

Pages : 83-90

View : 9 | Download : 6

Publication Date : 2014-08-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Yükseköğretimdeki bilgisayar bilimleri müfredatı, öğrencilerin teorik bilgilerini uygulayabildikleri, derinleştirebildikleri ve sağlamlaştırdıkları uygulamalı dersleri içermektedir. Üniversiteler, eğitim sistemine uygun öğrenim ortamı sunmak ve ayrıca öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılamak zorundadır. Öğrencileri destekleyecek çeşitli teknik konseptlere sahip olmanın yanı sıra eğitim personeli, bu konseptlerin mevcut bir öğrenim ortamına uygun olup olmadığına ve bunların geliştirilmeye müsait olup olmadıklarına karar verebilmek amacıyla öğrencilerin öğrenim davranışlarını bilmek zorundadır. İkiyüzün üzerinde katılımcıya sahip uygulamalı bir üniversite dersi, öğrenim başarısı, öğrencilerin öğrenim davranışı ve tercih ettikleri ortam bakımından değerlendirilmiştir. Değerlendirme, dersin genel olarak başarılı olduğunu, çoğu öğrencinin dersi geçtiğini ve bireysel öğrenim başarılarını yüksek seviyeye çıkardığını göstermektedir. Ancak yüksek derecede esneklik göz önüne alındığında öğrencilerin büyük bir çoğunluğu, arzu ettikleri öğrenim ortamı olarak, ders danışmanlarıyla desteklenen üniversite laboratuvarında grup halinde çalışmayı seçmiştir. Karma öğrenim yöntemlerini kullanarak bir kampüs içi uygulamalı dersi modernleştirirken, bu sonuçlar dikkate alınmalıdır.
Keywords : e Öğrenim, öğrenim davranışı, uygulamalı ders, ağ kurma, kılavuzlu öğrenim, ders danışmanlığı, değerlendirme