Üniversite Öğrencilerinin Anadili İngilizce Olan ve Türk Yabancı Dil Öğretmenlerinin Sınıf Yönetimi Uygulamalarına Dair Algıları: Kültürel Bir Bakış Açısı

Authors : Şöheyda GÖKTÜRK, Elif ABAT, Özlem ŞİŞMANOĞLU KAYMAZ

Pages : 363-372

Doi:10.2399/yod.20.512767

View : 19 | Download : 8

Publication Date : 2021-08-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Kültür ile yakından ilişkili olan sınıf yönetimi süreci, etkili öğretimin önemli bir unsurudur. Bu araştırmada Türk üniversite öğrencilerinin kendi kültürlerinden ve diğer kültürlerden insert ignore into journalissuearticles values(Kuzey Amerika ve İngiltere); öğretmenlerinin sınıf yönetimi uygulamalarına dair algıları incelenmiştir. Araştırmanın temel amacı, öğrencilerin ve öğretmenlerin kültürel altyapılarının sınıf yönetimi uygulamalarına ve öğrencilerin bu yöndeki beklentilerine nasıl yansıdığının anlaşılmasıdır. Araştırma, araçsal durum çalışması deseninde nitel bir çalışma olup veriler sınıf gözlemi ve odak grup yöntemi ile büyük bir devlet üniversitesinin Yabancı Diller Yüksekokulunda eğitim gören 53 öğrenciden beşi Türk, beşi yabancı 10 öğretim görevlisine ilişkin olarak elde edilmiştir. Araştırma bulguları, Türk ve yabancı öğretmenlerin sınıf disiplini, öğrenci-öğretmen ilişkisi ve pedagojik uygulamalar açısından farklı algılandığını ortaya koymuştur. Bulgular ayrıca öğrencilerin disiplin ve öğretme yöntemlerine ilişkin beklentilerinin de kültürel özelliklere göre değişiklik gösterdiğini ortaya koymaktadır. Araştırma bulguları sınıf yönetimi ve kültürün etkileşimini göstermesi ve geniş çaplı yapılacak nicel araştırmalara ön veri kazandırması açısından önemlidir.
Keywords : Kültürel değerlere duyarlı eğitim, kültürlerarası eğitim, öğrenci algıları, öğrenci beklentileri, öğretimde kültürel farklılıklar, sınıf yönetimi