Assessment of PISA 2012 Results With Quantile Regression Analysis Within The Context of Inequality In Educational Opportunity

Authors : Sevda GÜRSAKAL, Dilek MURAT, Necmi GÜRSAKAL

Pages : 41-54

Doi:10.17093/aj.2016.4.2.5000186603

View : 17 | Download : 5

Publication Date : 2016-12-08

Article Type : Research Paper

Abstract :Eğitimde fırsat eşitsizliği eğitim sistemleri açısından son yıllarda gittikçe önemi artan bir kavram haline gelmiştir. Eğitimde kalite ile birlikte fırsat eşitliği olgusu yüksek eğitim performansına sahip olan ülkelerin önemli paradigmaları arasında yer alır. Bu yönü ile öğrencilerin sosyoekonomik durumu ile eğitim düzeyi ve başarı arasındaki ilişkinin fırsat eşitliği bağlamında araştırılması önem arz etmektedir. Özellikle Türkçe literatürde gözlenen açıklığın giderilmesi de bu çalışmanın amaçları arasında yer almaktadır. Çalışmada PISA 2012 Türkiye örneklemi için eğitimde fırsat eşitliği bağlamında matematik başarısını etkileyen sosyo-demografik özelliklerin değerlendirmesi amaçlanmıştır. Verilerin analizinde kantil regresyon ve klasik doğrusal regresyon analizinden yararlanılmıştır. Sonuç olarak öğrencinin aile özgeçmişi, bilgi ve iletişim teknolojisi ile aşinalığı ve okul ortamının matematik başarısı üzerinde etkili olduğu tespit edilmiştir. Ailenin eğitim düzeyi, evdeki eğitim kaynakları ve ailenin refah düzeyi arttıkça matematik başarısının arttığı gözlenmiştir. Bilgisayar kullanım süresinin ise matematik başarısı üzerinde negatif etkiye sahip olduğu görülmüştür. Ayrıca erkek öğrencilerin kız öğrencilere göre daha başarılı olduğu da çalışmada ulaşılan bir diğer bulgudur.
Keywords :