Kaynaştırma Sınıflarına Alternatif Bir Bakış: Çevresel Davranışsal Değerlendirme İle Öğretimsel Özelliklerin İncelenmesi

Authors : Bülbin SUCUOĞLU, Selma AKALIN

Pages : 19-37

Doi:10.1501/Ozlegt_0000000144

View : 18 | Download : 8

Publication Date : 2010-02-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, kaynaştırma sınıflarının öğretimsel özelliklerini, Türkiye’de yapılan üç araştırmanın sonuçlarını temel alarak açıklamaktır. Bu amaca ulaşmak için, öncelikle, öğrenci davranışlarının sınıfın yapısı ve sınıf içi etkileşimlerle ilişkili olduğunu kabul eden çevresel davranışsal değerlendirme yaklaşımı kısaca özetlenmiş, daha sonra özel gereksinimli çocuk bulunan genel eğitim sınıfları ve özel sınıflar gibi öğretim ortamlarının öğretimsel özellikleri, çevresel davranışsal yaklaşımı kullanan araştırmalar temel alınarak açıklanmıştır. Son olarak, ülkemizdeki kaynaştırma sınıflarının öğretimsel özelliklerini inceleyen üç çalışma ve bulguları özetlenerek bulgular Türkiye’deki kaynaştırma uygulamalarının problemleri çerçevesinde tartışılmıştır
Keywords : Çevresel davranışsal değerlendirme, öğretimsel değişkenler, öğretmen öğrenci davranışları, kaynaştırma, genel eğitim sınıfları