Okuma Öğretiminde Kullanılan İki Okuma Yaklaşımının İşitme Engelli Çocuklar İçin Kullanımı: Yönlendirilmiş Okuma Etkinliği ve Dil-Deneyim Yaklaşımı

Authors : Ümit GİRGİN

Pages : 27-36

Doi:10.1501/Ozlegt_0000000091

View : 19 | Download : 8

Publication Date : 2005-03-01

Article Type : Research Paper

Abstract :İşitme engelli çocukların okuma gelişimlerinin yaşıtlarından geri olması ve okuduğunu anlamada karşılaştıkları güçlükler dikkatleri okuma öğretiminde kullanılan yaklaşımlara çekmektedir. Okuduğunu anlamanın gelişiminde işitme kaybı etkili olmakla birlikte tek etmen olmadığı, erken teşhis, uygun cihazlandırma ve okuma öğretilirken kullanılan yaklaşımların önemli olduğu bilinmektedir. Bu çalışmada işitme engelli çocuklara okuma öğretilirken kullanılan iki önemli okuma yaklaşımı; ‘Yönlendirilmiş Okuma Etkinliği’ ve ‘Dil-Deneyim Yaklaşımı’nın önemli özellikleri ve uygulanması açıklanmaktadır
Keywords : İşitme engelli çocuklar, okuma öğretimi, yönlendirilmiş okuma etkinliği, dil deneyim yaklaşımı