Yetişkin Görme Engellilere Günlük Yaşam Becerilerinin Kazandırılmasında Eşzamanlı İpucu İle Yapılan Öğretimin Etkililiği

Authors : Sümeyye Okyar, Salih Çakmak

Pages : 209-236

Doi:10.21565/ozelegitimdergisi.403738

View : 19 | Download : 8

Publication Date : 2019-06-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı, görme engeli olan üç genç yetişkin bireye kazak katlama, halı süpürme ve bulaşık yıkama becerileninin kazandırılmasında eş zamanlı ipucu işlem süreci ile yapılan öğretimin etkili olup olmadığını, bireylerin kazandıkları becerileri öğretimden 7, 14 ve 21 gün sonra da sürdürüp sürdüremediğini belirlemektir. Araştırmanın deseni, tek denekli deneysel desenlerden beceriler arası çoklu yoklama desenidir. Araştırma, yaşları 20 ile 33 arasında değişen 3 genç yetişkin görme engelli birey ile gerçekleştirilmiştir. Araştırma verilerinin toplanabilmesi için, öğretmen ve aile görüşme formları, beceri kontrol listeleri, ölçüt bağımlı ölçü araçları, öğretimde ilerlemelerin kaydedileceği kayıt çizelgeleri, uygulama güvenirliği ve sosyal geçerlilik formları geliştirilmiş ve kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen veriler çizgi grafiğinde gösterilerek görsel analiz yolu ile yorumlanmıştır. Araştırmanın sonunda elde edilen bulgularda, eş zamanlı ipucu işlem süreciyle yapılan öğretimin, deneklerin günlük yaşam becerilerini kazanmasında ve öğretim sona erdikten 7, 14 ve 21 gün sonra kazandıkları günlük yaşam becerilerinin sürdürmelerinde etkili olduğu izlenmiştir. Bu da eş zamanlı ipucu işlem süreciyle yapılan öğretimin, deneklerin kazandığı günlük yaşam becerilerini kazanmalarında ve sürdürmelerinde etkili olduğu izlenimi vermektedir
Keywords : Eş zamanlı ipucu, görme engelli, genç yetişkin, genç yetişkin görme engelli