Integrating Intercultural Communicative Competence into Teacher Education for Young Learners

Authors : Deniz ŞALLI ÇOPUR

Pages : 330-347

Doi:10.47777/cankujhss.1047509

View : 6 | Download : 5

Publication Date : 2021-12-26

Article Type : Research Paper

Abstract :Farklı kültürler arasında etkileşim, iletişim ve iş birliği 21. yüzyılda profesyonel bağlamlar için artık zorunlu yeterliliklerdir. İngilizce, günümüz dünyasında mesleki karşılaşmaların ortamı olduğu için, yabancı dil öğretimi, eğitimin ilk yıllarından itibaren bu yeterliliklerin geliştirilmesinden sorumludur. Bu da kültürün yabancı dil derslerinin önemli bir bileşeni olmasına neden olmakta ve öğretmenlerin omuzlarına ağır bir sorumluluk yüklemektedir. Öğretmenler, derslerine kültürü dahil etmek için samimi bir çaba gösterseler de girişimleri çoğunlukla küresel veya yerel yayıncılar tarafından hazırlanan dil öğretimi ders kitaplarında paylaşılan yüzeysel bilgilere dayanmaktadır. Bu nedenle, hizmet öncesi öğretmen eğitimine kültür ve kültürlerarası iletişim yeterliliğinin dahil edilmesi önemlidir. Bu makale, bir öğretmen eğitimcisinin bu yeterliliği çocuklara İngilizce öğretmeye yönelik bir hizmet öncesi öğretmen eğitimi oturumuna entegre ettiği uygulamasının araştırıldığı bir eylem araştırması üzerinedir. Çalışma, kültürlerarası iletişim yeterliliği hedeflerine ulaşmada bir eğitim oturumunun ne kadar etkili olabileceğini açıklamayı ve öğretmen adaylarının bu eğitim oturumu deneyimlerine dayanarak kültür ve kültürlerarası iletişim yeterliliğini yabancı dil öğretimine dahil etme konusundaki düşündüklerini keşfetmeyi amaçlamaktadır.
Keywords : Hizmet Öncesi Öğretmen Eğitimi, Çocuklara İngilizce Öğretimi, Kültürlerarası İletişim Yeterliliği, Eylem Araştırması