Yabancılara Türkçe Öğretiminde Öğrencilerin Metin Oluşturma Becerilerinin ve Sorunlarının Belirlenmesi

Authors : Esra Nur TİRYAKİ

Pages : 21-32

Doi:10.17556/erziefd.300077

View : 11 | Download : 9

Publication Date : 2017-04-17

Article Type : Research Paper

Abstract :Türkçe öğretim merkezinde B2 düzeyinde olan yabancı uyruklu öğrencilerin metin oluşturma becerilerini ve metin oluşturmadaki sorunlarını tespit etmeyi amaçlayan bu araştırma “betimleyici tarama modeli”nden oluşmaktadır. Araştırma B2 düzeyinde olan yabancı uyruklu 21 öğrenci ile yapılmıştır. Veriler, araştırmacı tarafından geliştirilen “ Yazma formu ” ve “ Metin oluşturma becerisini dereceli puanlama anahtarı ” ile toplanmıştır. Verilerin analizinde betimsel ve T-testi istatistikleri kullanılmıştır. Araştırmanın sonucuna göre, öğrencilerin kelime düzeyinde yazma başarıları insert ignore into journalissuearticles values(  =8.81);, cümle düzeyinde yazma başarılarına insert ignore into journalissuearticles values(  =6.50); ve paragraf düzeyinde yazma başarılarına insert ignore into journalissuearticles values(  =3.90); göre daha yüksektir. Metin oluşturma aşamalarına göre sonuçlar incelendiğinde başarı düzeyleri kelime düzeyinde orta insert ignore into journalissuearticles values(%66.6);, cümle düzeyinde zayıf insert ignore into journalissuearticles values(%85.7); ve paragraf düzeyinde öğrencilerin tamamı insert ignore into journalissuearticles values(%100); zayıf düzeydedir. 
Keywords : Yazma becerisi, Dil öğretimi, Yabancılara Türkçe öğretimi, Metin